九年级语文下册第6单元23愚公移山学案无答案.docxVIP

九年级语文下册第 6 单元 23 愚公移山学案无答案 一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。故事着 重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气 魄和坚强毅力，体现了我国古代 劳动人民的美好愿望。也说明了要克服困难就必须下定决 心，坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和 我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。 （二）学法引导 查阅资料 , 了解《列子》及其作者。在自读的基础上，通过讨论、切磋，参照注释疏通全文，口述故事，落实课文翻译；接着细研课文，通过质疑、讨论等，感悟到愚公精神的可贵及其现实意义；然后以完成文后练习的方式，巩固文中涉及的一词多义及通假字；最后，在读懂、理解课文的基础上，熟读并背诵全文。 （三）审美鉴赏 别具匠心的对话美 这篇寓言故事，虽是以事明理，但作者在人物语言的描写上颇具匠 心。对话，不仅体 现了人物各自的鲜明个性，而且推动了情节的发展。如其妻说“以君之力，曾不能损魁父 之丘，如太行、王屋何”，智叟说“以残年余 力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”，两 句句式相同，但内容、语气却有很大的差异。再如在情节的发展上，其妻的“献疑”、智叟的“笑而止之”等处对话，都对情节的发展起了恰当自然的推动作用。二、自学阶梯评估 达标