部编版道德与法治一年级下册《请帮我一下吧》精品教案教学设计优秀公开课.docVIP

《请帮我一下吧》（第1课时） “大家都会有困难”教学设计 一、教学目标 1. 面对困难时有积极的心态，遇到困难时有主动求助的意识。 2. 学习分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。 3. 知道困难是生活的一部分，认识到学会求助是生活中需要的基本能力。 二、学情分析 由于一年级学生能力有限，独立性相对较差。根据学生的生活经验，每个学生都有遇到困难的经历和求助别人的经历，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办。面对困难时，往往产生急躁的情绪和退缩的心理。很多儿童没有求助的意识，由于羞涩，很少去主动求助别人，也不懂得如何求助别人，而有的学生往往又凡事都去依赖别人。只有少数学生明白什么情况下可以自己解决，什么情况需要求助别人。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点： 面对困难时要有积极的心态，遇到困难时要有主动求助的意识。 2．教学难点： 分辨那些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。 四、教学准备 1.教师准备： 准备游戏活动，ppt课件等 2.学生准备： 准备一些自己平时遇到困难的图片或者视频，准备三支铅笔。 五、教学过程 活动一：挑战时引帮助 1．谈话：同学们，我们先做个小游戏吧，请听游戏规则： （1）身体站直，两只手各托住一只铅笔，胳膊保持侧平伸直。 （2）保持这个姿势，请你再把一只铅笔放在右手上。 （3）胳膊不能弯曲，不允许用嘴巴叼。 （4）游戏计时30秒 [出示图片1 托笔 音频1：读秒音乐] 2.学生开始游戏 3.提问：游戏结束!你成功了吗？为了完成任务，我们可以怎么办呢？ [出示图片2 问号] 4.小结：对了，我们可以请别人帮助我们一下，任务就会很容易完成了。其实，我们在做很多事情的时候都会遇到困难，今天，我们就来学习《大家都会有困难》 （板书课题：大家都会有困难） 活动二：小蜗牛遇困难 谈话：在刚才的游戏中，我们就遇到了困难。有一只小蜗牛，它为了实现自己爬到高高的树顶去看看外面世界的愿望，告别了亲爱的爸爸妈妈，背上行囊出发了，我们一起来看看它都遇到了什么困难呢？ [出示视频1：《小蜗牛的故事》] 提问：看完了故事，你能说一说小蜗牛都遇到了哪些困难了吗？ [出示：图片3 蜗牛] 总结：我们看小蜗牛遇到了这么多的困难，都没有害怕和慌张，继续坚持，终于实现了梦想，它真了不起！ 活动三：生活里说困难 谈话：同学们，你们在生活和学习中是不是也像小蜗牛一样遇到过困难呢？我们先来看看这些小朋友都遇到了什么困难吧？ [出示图片4、图片5、图片6、图片7] 提问：在生活学习中你一定也遇到了一些困难，是不是？请你和身边的同学一说你都遇到过哪些困难，你是怎么解决的？ [依次出示图片8、图片9、图片10] 小结：不论是谁，在成长的过程中大家都会有困难，遇到困难时，我们要想办法解决它，不要害怕和慌张。我们的家人、老师、同学还有社会上的人都会帮助我们的。 [出示图片11 加油] （板书：遇到困难不要慌） 活动四：求助前要辨析 谈话：通过刚才我们一起交流和分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧，他来了。 [出示图片12 音频2] 提问：谁愿意帮助小咕噜解答一下：“是不是所有的事情都要求帮助呢？” [出示图片13] 3.追问：请你想一想什么样的事情要自己做？什么样的事情要求助别人呢？ [出示图片14、图片15、图片16、图片17] 4.小结：看来自己能做的事情我们就要自己做，有些困难是可以通过自己努力解决的。有的事情由于自己的年龄小，能力不够暂时还不能做好，尤其是遇到对自己有危险、有伤害的事情时，就需要请求别人帮助了。 （板书：自己能做自己做，不能做到求帮助） 全课总结：同学们，我们每个人在生活和学习中都会遇到困难，遇到困难不要慌，自己能做自己做，不能做到求帮助。需求帮助也是有窍门的，下节课我们会继续学习如何寻求帮助。 六、板书设计 大家都会有困难 遇到困难不要慌 自己能做自己做 不能做到求帮助