数学教案_同角三角函数关系教案.docVIP

PAGE PAGE 2 同角三角函数的基本关系 闫吉隆 一、教学目标： 1、知识与技能 (1) 使学生掌握同角三角函数的基本关系；平方关系、商式关系； (2)已知某角的一个三角函数值，求它的其余各三角函数值：知一求二； (3)利用同角三角函数关系式化简三角函数式：化切为弦； (4)利用同角三角函数关系式解决（形如）齐次分式有关问题：化弦为切； （5）牢固掌握同角三角函数的关系式并能灵活运用于解题：“1”的逆用。 2、过程与方法 通过例题讲解，总结方法.通过做练习,巩固所学知识. 3、情态与价值 通过本节的学习，牢固掌握同角三角函数的关系式并能灵活运用于解题；提高学生分析，解决三角问题的能力；进一步树立化归思想方法和和解题的一般方法； 认识事物间存在的内在联系，揭示事物间的普遍联系规律，培养辨证唯物主义思想；使学生面对问题养成勤于思考的习惯。 二、教学重、难点 重点：公式及的灵活运用： （1）已知某任意角的正弦、余弦、正切值中的一个，求其余两个； （2）化简三角函数式和解决（形如）齐次分式有关问题。 难点: 灵活运用利用同角三角函数关系式解决有关问题时性质符号的确定。 三、学法 利用三角函数的定义, 推导同角三角函数的基本关系式: 及,并灵活应用求三角函数值,化减三角函数式。 【创设情境】 与初中学习锐角三角函数一样，本节课我们来研究同角三角函数之间关系，弄清同角各不同三角函数之间的联系，实现不同函数值之间的互相转化． 【探究新知】 探究:根据三角函数的定义,推导同角三角函数的基本关系式， 即；当时,有. 这就是说,同一个角的正弦、余弦的平方等于1；商等于角的正切. 例题讲评 应用一.已知,且为第三象限角，求的值. 变式1：已知,求的值. 应用二：已知 变式2：1. 2.已知sinα－cosα= ,求tanα的值。 归纳:三者知一求二 应用三. （1） （2） （3） 归纳:同角三角函数关系式解决（形如）齐次分式有关问题：化弦为切；“1”的逆用 应用四.见课本例7. 3.学习小结 （1）；当时,有 同角三角函数的关系式的前提是“同角”，因此，． （2）“若则 ”是错误的.利用平方关系时，往往要开方，因此要先根据角所在象限确定符号，即要就角所在象限进行分类讨论． (3)利用同角三角函数关系式化简三角函数式：化切为弦； (4)利用同角三角函数关系式解决（形如）齐次分式有关问题：化弦为切； (5)牢固掌握同角三角函数的关系式并能灵活运用于解题：“1”的逆用。 四、评价设计 作业：第20页 习题1.2A组第10,13题.