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五年级语文老师教学工作总结 。希望对您有所帮助。请关注出国留学网 !!! 五年级语文老师教学工作总结（一） 光阴似箭，岁月如梭，转 眼一学期的教学工作已经结束。 本学期，我继续担任五年级的语文教 学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。 一、基本情况分析： 本班学生 xx 人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿 性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣， 特别是在阅读方面以及在写作 文方面表现得尤为突出。 而部分学生虽然能按时完成作业， 上课安静 听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解。还 有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消 极应付，成绩不理想。 。 针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文 教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结 二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中， 显示出本班的基础知识掌握得不够扎实， 本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内 容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我 则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学 1 生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求 全班学生做作业一律用钢笔书写， 课余让他们练写字帖。 一学期下来， 学生在字词句方面的知识得到了巩固， 提高了他们学习的基本技能和 语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 因 此，我在教学不同的知识点时， 都结合学生学习的情况来渗透学习方 法的指导。 在预习课文时，要求学生“读―画―思―写―问”的五步预习方法， 意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生 掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上， 我注意理清文章的脉络， 渗透理解词句的方法， 指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主 要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学 习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对 于热点的猪流感等事件， 让学生时时追踪事态的发展， 并把自己的感 受诉诸笔端。 把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用， 多积累 素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践， 多思考，多总结。 我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇 2 总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查 研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现 了学生智慧的火花。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键， 要求学生认真书写， 按时完成作业，专心听讲， 大胆发言，定期复习等则始终在整下教学 过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全 班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差” 的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容， 每天让优生抽出半小 时帮助他们掌握， 因为是多名优生来帮助，