西师大版一年级数学下册第一单元《写数、读数》活动教案教学设计优秀公开课1.docxVIP

小学数学西南师大版一年级下册 第一单元第二节《写数 读数》第 1 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 一年级下册 章 节 第一单元 第二节 课 名 写数 读数 第 1 课时 学习目标 借助 20 以内数的读法和写法类推出 100 以内数的读法和写法，能 正确地读写 100 以内的数。 知道读数、写数都从高位起，认识百位。 初步建立位置值的概念。 经历数学学习的全过程，产生数学学习的成功体验和热爱数学的情感。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景导入 复习读写 20 以内的数。 出示 1 捆零 3 根小棒。 这里有多少根小棒，怎样在计数器上表示 13？ 十位上的 1 颗算珠表示什么？个位上的 3 颗算珠表示什么？ 尝试写出这个数，说说 1 和 3 分别表示什么。 这节课我们就来学习 100 以内的数的读写。板书课题。 1.2 探索新知 教学例 1。 1．出示 2 捆零 3 根小棒。 ①这是多少根小棒？ ② 计数器怎样拨出 23？说一说你是怎么想的。2．学习写数。 （1）尝试写数，用写 13 的方法把这个数写下来3．学习读数。 这个数怎么读？尝试读。 4．比较 13 和 23。教学例 1。 出示例 2 的算珠图（并出示 43 算珠图）。 比较黑板上的这两幅图，你发现它们有哪些地方相同，？哪些地方不同？ 仔细观察一下，这两个 3 和 4 的位置不一样，表示的大小是一样的吗？为什么不一样？ 像这样的数你还能找出哪些？ 出示 50 算珠图。 这个数该怎么写呢？当个位上一个也没有时，我们该怎样表示呢。5．写 100。 认识百位。从右边起第 1 位是个位，第 2 位是十位，第 3 位是百位。 怎样读写 100 以内各数？ 1.3 课堂活动 老师写一个数，学生读。 同桌游戏。 1.4 拓展练习 2. 学生自学 2.1 跟我学 学习目标： 借助 20 以内数的读法和写法类推出 100 以内数的读法和写法，能 正确地读写 100 以内的数。 知道读数、写数都从高位起，认识百位。 初步建立位置值的概念。 经历数学学习的全过程，产生数学学习的成功体验和热爱数学的情感。 3．常见问题 问题：怎样才能正确地看图写数呢？ 答： （1）写数的时候容易漏掉末尾的 0，一定要更细致一些。 （2）看小棒图和计数器图，读写数时，有漏数、多数的情况，可以让学生用笔尖指着数，或者数一个划掉一个，避免出现错误。