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扇形统计图的特点和作用 教学内容： 例1，试一试，练习十五1题。 教学目标： 认识扇形统计图的特点和作用 能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的理解和推断 重点难点： 理解扇形统计图的特点和作用。 2. 理解扇形统计图中各个扇形的具体含义。 教学准备：多媒体课件、图片卡 教学方法:情景引导、举例讲解 教学过程: 复习引入 学过哪些统计图：条形统计图、折现统计图 展示条形统计图，提问：条形统计图有什么特征？、 生：从条形统计图可以清楚的看出：数量的多少？ 展示条形统计图，折现统计图有何特点？ 生：从折线统计图中可以看出数量的增减变化趋势。 （4）揭题：（扇形统计图的特点和作用） 互动新授 看例1：六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查活动，规定每人限选一种，下面是它的统计结果。 看统计表，求出六（2）班一共有多少人？ 10+2+20+8=40（人） 喜欢红色、黄色、蓝色、其它的人数各占总数的百分比？ 红：10÷40=25％ 黄：2÷40=5％ 蓝：20÷40=50％ 其它：8÷40=20％ （3）能把这些信息表示在一个圆上吗？ 2、活动探究 （1）拿出手中的圆片按要求在小组内分一分、涂一涂。 根据表中的百分比把图平均分成4份，大致表示出每种颜色喜欢的数据。 想一想自己为什么这样分。 比一比谁分的更合理。 小组展示 归纳：像这样的用一个圆表示总人数，各扇形的面积表示喜欢各种颜色的人数与总人数的百分比，这样的统计图叫做扇形统计图。 25％、50％、20％、5％各表示什么意思？ 扇形统计图的特点？扇形的面积表示？扇形统计图的作用？ 整个圆表示总数。 各部分占总数的百分比。 可以直观、清楚地表示出部分与总数之间 的关系。 2、试一试 自己完成“试一试” 集体订正。 仔细观察这几个统计图，它们各有什么特点。 扇形统计图：部份与整体的关系。 条形统计图:数量的多少。 折线统计图:增减变化趋势和幅度。 闯关训练、 填空 （1）如果只需记录数量的多少可选（ ）统计图。 （2）如果需要记录数量的增减变化可选（ ）统计图。 （3）如果需要反映一个部分数量同总数量之间的关系可选 （ ）统计图。 2、连一连 表示近几年妈妈工资变化情况 条形统计图 表示不合格零件个数占总数的百分比情况 扇形统计图 表示商店里各种水果的数量情况 折线统计图 3、完成“练习十五”第一题。 小组合作完成。 集体订正。 四：课堂小结 通过这节课的学习，你知道扇形统计图的特点吗？作用是什么？ 五：板书设计 扇形统计图的特点和作用 特点：用一个圆表示总数。 作用：直观、清楚的表示出部分与总数之间的关系。