书戴嵩画牛优秀教案-1.docxVIP

书戴嵩画牛 学习目标 1.会写“轴、曝”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.结合注释理解重点词句，读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。 4.学习借助语言文字展开想象，能用自己的话创造性地讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 5.领悟本文一事一理的写作方法，明白艺术来源于生活、做事需向内行人请教的道理。 学习重点：结合注释理解重点词句，读懂文章大意 学习难点：明白艺术来源于生活、做事需向内行人请教的道理。 学习过程： 一、温故知新，导入新课 1.复习旧知，背诵《伯牙鼓琴》。 导语：上节课，我们学习了一个感人的故事——《伯牙鼓琴》，同学们都会背了吗？这节课，我们将一起去看一幅画，围绕着这幅画，又有着怎样的故事呢？ 2.板书课题，结合相关知识指导朗读课题。 明确：“书”在这里表示“书写、记录”。戴嵩是唐代著名画家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名。 二、多样读文，初步感知 1.学生借助拼音自由读文章，要求读准字音。 2.指名读课文，检查学生的朗读情况。 3.教师范读全文。 4.师生合作读课文。 三、合作交流，理解文意 1.出示小组学习要求。 （1）小组内合作，结合注释理解文言文中每一个字、每一句话的意思。 （2）不动笔墨不读书，边自由朗读边在难懂的字词旁边做注释。 （3）小组讨论后将仍不能解决的问题记录下来。 2.呈现组内不能解决的问题，教师指导，全班交流。 好书画，所宝以百数。（“好”“数”是什么意思？） ①（“好”在这里读四声，是“喜爱”的意思；“数”在这里是“计数”的意思，“以百数”是说“要用百来计算”，即上百件宝贝。） ②尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 （“尤所爱”表示“尤其珍爱”；“锦囊玉轴”要结合注释来理解，文言文用语与当今现代汉语的用法有许多不同之处，这里指“以锦为囊，以玉为轴”；“常以自随”，“自随”指随身携带。) ③曝书画 (“曝”是“在太阳下晒”的意思。) ④耕当问奴，织当问婢。 (“奴”特指男奴，“婢”是女奴的通称。在古代，男奴多做苦力，田间劳作是他们的工作；女奴多做家务，纺织是她们的工作，所以这里是说“耕田应当问男奴，纺织应当问女奴”，也就是说术业有专攻。) 3.小组合作，学生借助课文注释翻译全文。 四、精读课文，领悟主题 1.默读第2自然段，抓住人物的动作、神态、语言来感受人物形象。 （1）思考问题： ①牧童是怎样评价戴嵩的《斗牛图》的？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？ ②杜处士听了牧童的话有什么反应？由此可见杜处士是一个什么样的人？ （2）交流后指名学生发言。 ①牧童的观点：谬矣。 理由：此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战。 ②杜处士的反应：处士笑而然之。 点评：可见杜处士是一个乐于接受别人意见的人。 （3）学生齐读牧童的话，抓住牧童的神态、动作、语言来想象画面，读出牧童的天真可爱。 2.再读课文，思索故事所呈现的道理。 五、作业设计，巩固提升 试着用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。