《童年的发现》说课稿.docVIP

《童年的发现》说课稿 一、说本节课的设计理念：　 课题中的“发现”一词是本文的文眼，教学中引导学生从课题入手提出疑问，然后进行梳理明确主要学习任务。学生自主学习，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的，理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 二、说教材： 《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想；二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩，有思考的痕迹以及对话的真 切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点和大胆的想象力。????? 三、说教学目标：根据教材特点和本班的学情，因此我把目标定为：?教学目标：?1．会认、会写本课生字词语。　　　?2．正确、流利、有感情地朗读课文。?3．了解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 四、教学重点：正确读写生字、词语。理解词语 五、教学难点：了解“我”是怎么发现胚胎发育规律的过程。六、教法学法： 1、教法：学习这篇课文，要让学生通过自读自悟和讨论交流， 了解课文主要内容──“我”发现了什么、是怎么发现的；从中激发学生勤学好问、大胆想象、乐于探究的学习精神； 2、学法：在这节课教学中，我主要让学生学会自主探究.合作学习,学