人教版八年级美术下册变废为宝因材.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 变废为宝因材xx 一教材剖析： 本课是人教版八年级美术下册的第二单位《装点我的居室》中的第四课。 是造型表现型课程。随着人们生活水平的提高 ,人们对居室装修越来越关怀 ,装修 画以其独到的艺术语言而得名 ,利用其来装修居室是首选。本课所学的装修画是 利用身边废旧材料来制作的 ,既能做到物导致用,又到达雅观的效果,还能培养学生 环保意识,堪称一举多得。根据废旧材料 ,巧妙运用材料的美感施展学生的创作技 能，为美化你的居室情况做贡献，这一课题能惹起学生浓重兴趣，也为学习第 三单位（设计·应用）生活中抛弃材料做工艺品设下了伏笔。 二教导目标与重点、难点： （1）教导目标： 知识目标：认识和理解装修画的表现模式和独到的材料特性带来的装修美感.联合装修画的特性剖析其对居室的影响。 本领目标：联合自己收集的废旧材料,以拼贴的模式进行装修画的创作,掌握拼贴装修画的表现技法。 情感目标：通过废旧材料的利用 ,提高学生的环保意识。 2）教导重点、难点： 教导重点：利用收集到的废旧材料进行装修画创作,掌握装修画的表现技 法。 教导难点：体现材料的肌理特性和色彩特性。 三根据教导需要，教师应课前准备教具及交待学生课前自带材料。 四本课课时安排为：一课时。 五教导方式:“欣赏法议论法启迪式指导法小组合作法”来教导。这样多法并用,即培养了他们的剖析本领,又启迪了学生的思维。 1/4 教导过程 本课的教导过程由导入、教导新课、着手创作、小结四个环节组成。 （一）导入、 1、创设情境，体验不同材料的独到 xx 多媒体展示不同材质的废旧材料 ,惹起学生兴趣,而后请同学谈谈是否可用这 些材料进行装修自己的居室。如果是直接用这些材料进行装修,答案肯定是否认的,引出本课的学习内容是装修画变废为宝、因材施艺。 2、趣味式导入新课 利用大小形状不一得树叶变废为宝，因材施艺制作的动物来导入，体现出材料的发现，选择与利用。 （二）教导新课 1、装修画的介绍和欣赏范图 根据学生自已的想法和理解剖析教师准备的装修画、教材范图。 评述材料的形状、肌理、色彩产生美感所在。是学生主体性表现和直观教导法运用的主要所在。学生勇敢概括、总结。 师板书：装修画的特性：自由生动、不受时空制约的构图；化繁琐为条理、化立体为平面的造型；强调主观情感表现的色彩。 同时例举几件范画，说明其怎样利用材料的美感以点、线、面形成画面。 如：蛋壳是以点成面，芦苇杆以线成面等等。 2、联合装修画的构图、形象和色彩特性,着重从运用材料本身的肌理特性、色彩特性介绍运用装修画进行居室装修所产生的不同效果 3、联合演示,从构图、形象和色彩的运用三个方面介绍装修画的创作元素。比方：采用蛋壳大小不一的点；长短不一、色彩不同的毛线；各色各样的笔 2/4 蕊、芦苇杆、竹签、废作业纸撕碎等视觉特性；巧妙运用拼贴技法，搭配好比照强或谐调的色彩。 4、师演示制作： 联合一种或多种材料以拼贴方式，介绍制作拼贴装修画的制作方式，用最简洁的手法巧妙用料，点线面编排组合，注意前后层次，粘贴要洁净平整。基本表现技法有：剪、切、撕、搓、并列、排序、重叠等。 （三）着手创作 请同学们以合作的模式,根据自己的理解和认识,联合所收集到的废旧材料的特性进行创作,注意体现材料的肌理特性、色彩特性。师叙述作业要求：在创作的过程中尽也许的到达精练、生动、富有情趣。能够创作抽象画面效果，只要 到达装修画的效果就是一幅美的作品。要求学生要松开思路、不要拘泥于写实、具象。 板书制作步骤：1构想：议论主题、选材、断定制作方式。 2铅笔起稿。3制作：可用多种方式。 把画面整理洁净、调理主要细节、写好作品称号。（四）小结 1、班级画展：组代表将达成的装修画摆放在讲台上，以注解的模式谈谈采用材料的美感所在及巧妙合理运用方面。 2、师生共评作业的优弱点 ,找出存在的问题,提出改良的建讲和方式。 3、教师进行美育小结：《变废为宝因材施艺》这课培养了大家的创作技 巧，又使我们身边增添了小环保者，用你们的勇敢设想美化了我们的文化生活，给自己的居室增添更有趣的装修品。让学生感觉成功的喜悦，鼓励学生课外多制作，美化情况、美化生活。 板书制作步骤：1构想：议论主题、选材、断定制作方式。 铅笔起稿。 3/4 制作：可用多种方式。 把画面整理洁净、调理主要细节、写好作品称号。 通过板书，学生能够了如指掌的把握本课的重点、难点，一看板书就能认识制作要求，体现了直观性的特性 本课时间的安排：导入3分钟、教导新课17分钟、学生创作20分钟、小结5分钟,所安排时间根据详细情况进行调理。 4/4