六年级下册音乐教案- 第八课 渔夫和金鱼的故事｜湘艺版 .docVIP

PAGE PAGE 1 《渔夫和金鱼的故事》教学设计 一、教材分析 三维教学目标 一、知识与能力: 学会演唱《渔夫和金鱼的故事》的九个唱段。 二、过程与方法: 1、能积极参与音乐剧第一幕和第二幕第一场的表演，感受表演所带来的愉悦； 2、能积极参与第二幕的台词创编、场景设置，并争取担任一个角色与他人合 作参与表演活动； 3、能用不同的唱段、对白和表演塑造人物的性格，表现其变化，并从中体验参与表现的愉悦。 三、情感态度与价值观: 明白人不能贪得无厌，否则将一无所得的道理。 教学重点 1、在比赛中学会歌曲。 2、小组合作进行台词创编，体会表演与合作的乐趣。 3、有表情地唱好各唱段并大胆地参与表演。 教学难点 1、引导学生积极地参加音乐剧的创编和演出。 2、引导学生进一步体验与表现各种角色的性格及其变化。 课时安排 一课时 学情分析 五年级的学生，识谱能力较强，仍以形象思维为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。要使学生保持一定的音乐兴趣，一方面要让学生乐于参与音乐活动，另一面还需拓宽学习领域，让学生接触更加丰富的音乐体裁、音乐表演形式及音乐知识。因此，在教学中我采取新颖的教学手段，通过让学生参与音乐剧的创编与演出，并在教学活动中融入新的音乐知识，从而使学生在活动中提高音乐表现和鉴赏能力，掌握新知。 教学设想 将教室创设为“梦想剧场”现场直播的情境，老师扮演主持人，把全班分成“