二年级下册数学教案-7.3 练习九-----动手做丨苏教版 .docxVIP

练习九-----动手做 教学目标： 1、知识与技能： 在拼、说、比等活动中，帮助学生积累数学活动经验，更加熟悉三角尺上角的特点，会用三角尺拼角。 2、过程与方法： 在动手操作和积极思考中加深对钝角、锐角与直角之间关系的理解，巩固对三种角的认识。 在合作交流中学会有序地思考，初步培养学生认真观察、简单推理的能力。 3、情感态度与价值观： 通过教学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 教学重点： 教学重点：会用三角尺拼出不同的角，进一步理解钝角和直角之间的关系。 教学难点：灵活运用角的知识拼角，体会有序思想。 教学过程： 一、复习旧知，引入新课 师：上节课我们认识了一副三角尺，谁还记得三角尺上都有什么角？ 生：三角尺上都有1个直角和2个锐角。 师：快上来指一指，直角在哪？锐角在哪？三角尺上的锐角有什么特点？ 生：其中一个三角尺上的锐角一样大，另一个三角尺上的锐角不一样大。 师：说的真好，同学们都会用三角尺画角，那能不能用这副三角尺拼出一个角呢？这节课我们就一起学习《用三角尺拼角》。（板书课题） 二、探索拼角的方法 师：怎么拼角呢？ 生：拼角就是把两个角合在一起组成一个新的角。 师：解释的非常清楚，想不想自己试着拼出一个角？动手试试看。 活动一、动手尝试拼角 活动要求：拼好的同学小声和同桌交流，说说你是怎么拼角的，拼成的新角在哪？ 1、学生动手操作，用ipad下发作业，