全球气候变化及其对人类影响.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 高中地理必修第一册教导案 第四单位 从人地关系看资源与情况 第三节 全球天气变化及其对人类的影响 江都市丁沟中学 陈芳红 教导目标： 知识与技术——运用相关资料， 剖析近百年来全球天气变暖的人为原因； 根据相关 资料，说明近百年来的全球天气变暖对自然情况和人类活动的影响 情感和态度——创立缓解全球天气变暖、保护地球情况的观点 教导重点： 全球天气变暖对自然情况和人类活动的影响 教导难点： 全球天气变暖对自然情况的影响 教导形式：指导探究 课时： 2课时 图表解读： 图4-3-1《南太平洋岛国图瓦卢的地理位置》 从图中可看出图瓦卢位于茫茫太平洋 中，地处赤道四周，它是个群岛国家，而且这些岛屿是面积较小的、阵势低平的珊瑚环礁和珊瑚岛，平均海拔在1—2米之间。 图4-3-2《15万年来地球的天气变化》 横坐标是时间，单位是万年；纵坐标是全 球平均气温，总的看来地球表面的平均气温为 15℃上下。这幅图反应的 15万年来的天气变 化能够说明地质历史时期的天气变化特性。从图中看出 15万年来全球的平均气温浮现出起 伏不定的变化。在距今 12万年左右的约 1万年的时间里气温在 15℃多以上，这段时间，地 球上冰川退后，称为间冰期；在距今 7万年到距今 1万年之间气温低于 15℃，靠近 10℃， 这时地球上冰川从高纬度向低纬度、 从峻岭向平原促进， 称为冰期；如今地球正处于气温偏 高的现代间冰期， 且往后的几千年还处于间冰期气温的回升阶段。 冰期的延续时间较长， 间 冰期的持续时间较短。 图4-3-3《全球大气二氧化碳含量与全球气温变化》 20 世纪50年月以来，二氧化 碳的含量呈回升状态，且70年月以来，回升的速度加速。20世纪80年月以来，全球平均气温都高于平均值，且高的幅度越来越大，这说明全球在变暖。 4-3-4《海平面回升的影响》海平面的回升对世界沿海地带地理情况和人类生活造成重大的影响。会吞没阵势低的滩涂、湿地；海水入侵内河，使内河水质变咸，甚至不能 饮用；使河道的排水不畅，一方面使陆地污水排放碰壁， 影响了河水的净化速度， 一方面还 会延伸内涝时间，进而使洪涝灾害加剧； 风暴潮作用加剧；海岸侵害加强； 海平面回升惹起 海水倒灌，地下水的盐度变大，容易发生盐碱化；别的，还会使港口、航道功效受影响。 学生活动： 1、根据图4-3-1说明图瓦卢的海陆位置及其地形特性，你以为岛国被吞没的原因也许有哪些？ 、运用相关资料和理论剖析近百年来全球变暖的人为原因。 、从地理情况的整体性出发、从地理思维角度去猜测全球天气变暖对生物圈、水圈、岩石圈、人类健康造成的影响。 、探究缓解全球变暖的途径。 教导过程： [课前准备]——复习“温室效应”和温室气体，地理情况的整体性，气温与挥发量、降水量的关系，产生天气的主要因素。 1 ——上网查问将来也许被海水吞没的另外地域。——预习全球变暖的影响。注意哪些影响你能理解？哪些影响你难以理 解？ [导入新课]：（教师出示图 4-3-1《南太平洋岛国图瓦卢的地理位置》及珊瑚岛屿景色图） 1、学生读教材资料， 2、别的，学生们通过其他手段还认识到哪些国家和地域将与图瓦卢有近似 的遭遇， 你以为这些国家和地域被海水吞没自己的基础条件是什么？ （达成学生活动 1） [引提问题]：你知道是什么原因将致使这些岛屿和地域完全被海水吞没吗？ [学习新课]： 一、已往的全球天气变化 [学生大略看书产生纲要，教师略讲 ] 自然因素：、、 1、影响全球天气变化的因素 人为因素： 天气变化 （从距今 22万年到1万年）冰期和间冰期 的更替 2、天气变化准时期分别 天气变化 （最近几千年来） 500年来我国天气有比较 寒冷的时期，也有比较温暖的时期 天气变化 （最近百余年来） 天气也有增温暖变冷的 时期 [复习提问]：通过前面的学习知道了产生天气的因素有哪些？ [阐述]一个地域天气，是由太阳辐射、地面情景和大气环流因素综合作用的结果，人类活动 也会对天气的产生产生一定的影响。 相关于瞬息万变的天气来说， 全球的天气在较长时期内 是较稳固的。然而， 从长时期看，经相关资料证明已往全球的天气也不是千篇一律的， 往后 也不会。当太阳辐射变化、海陆散布发生宏大的变化、地形发生宏大的变化时以及人类活动都有也许影响全球天气。 [学生学习已往全球天气变化的资料，教师进行图表解读 ]一、（见新教材 P92）；二、（旧教材 第二单位《北半球气温 5年平均值的变化》） 二、全球天气变暖的原因与未来变化幅度 1、全球天气变暖 根据全球观察资料剖析，近百年来全球气温有变暖的趋势。 [学生活动]你用哪一资料证明近百年来全球天气变暖的事实？ [学习资料]教材图4-3-3； 旧教材第二单位《北半球气温 5年