华师大版八年级数学上册教学计划定.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE3 优秀文档 PAGE 新华师版八年级数学上册教导规划 一、学生情况剖析： 本班学生：50人，个中男生 33人，女生：27人。上期末数学考试最高分 10分，平均分50，.总体上看，学生的数学成绩较差，优生率为 5.2%、合格率  109分，最低分 22.8%；在学生 的数学知识上看，基本观点，基本计算，以及基本的空间与图形知识都极其短缺；数学的思维纷乱；不能独立思考，大部分学生对数学兴趣低沉，多半学生对数学重大损失信心，谈数学而色变。 二、教材剖析： 1、体系构造： 1）数学内容的引入，采取从实际问题情景境下手的形式，贴近学生的生活实际，选择拥有事实背景的素材，成立数学模子，使学生通干涉题解决的过程，获得数学观点，掌握解决数学识题的技术和方式。 2）教材内容的浮现，努力创设学生自主探究的学习情况和时机，适合编排应用性、探索性和开放性的，发挥学生的主动性、留给学生充足的时间与空间，自主探索、促进学生数学思维本领、创建本领的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠基优秀的基础。 3）教材内容的编写，把握课程规范，同时又拥有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生学习的需要，使不同水平的学生都获得发展。 4）教材内容的表达、行当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内 容融为一体，引发学生学习数学的兴趣，指导学生体会数学的文化价值。 5）现代信息技术的应用在教材中占有适合职位，有利于学生理解观点、自主探索、实践 体验。 2、教材体例。 1）教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适合设置了一些相映的栏目。如“察看”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适合的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感觉，掌握必要的知识。 2）联合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，波及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。 3）控制习题总量，变低难度，增多探索、开放、实践种类的习题，按照不同的要求，编 制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、 B、C、三组，以知足不同层次的学生的发展需要。 （4）增强了研究性课题学习，给学生更多的发展空间，让学生自己着手，提高解决问题与合作沟通的本领。 5）每一章的开始，设置有展现该章主要内容的导图与导入语，以期引发学生的学习兴趣与求知欲。 三、教导方式及举措： 让学生鲜明学习目标、正直学习态度，给学生以理想前途教育，培养学生对数学学科的学习兴趣，教给学生学习方式，多与学生勾通，多和学生一同剖析问题，培养学生解决问题本领。深入钻研教育教法，经心备课，经心设计教导环节，习题变低教导坡度和教导难度，认真反省自己的教育教导过程。 四、培优、转差举措： 根据学生的不同基础情况分辩赐予学生不同教导要求，按学生的不同基础布置不同的作业， 因材施教。多与差生沟通，与差生交朋友，剖析差生差的原因，给差生以信心和关心，尽量给差生变低学生上的坡度；关于优生教师利用课余时间拓宽学生知识面，培养学生剖析问题解决问题本领。在教导中适合对知识进行拓展，给优生以充足考虑的空间，多让优生自主探索，鼓励优生合作沟通。 五、本期最终要到达的目标： 期末考试优生率 8%以上，合格率30%以上，平均分57分以上。 六、教导目标 第十一章 数的开方 1、让学生经历又一次数系的扩展过程，进一步体验数学发展源于实践，又作用于实际的辩证关系。 2、理解平方根、算术平方根、立方根等观点；认识平方与开平方、立方与开立方间的关系；会用平方、立方的观点求某些数的平方根与立方根，并用根号表示，会用计算器求一个非负数 的算术平方根及随便一个数的立方根。 3、认识无理数和实数的观点，知道实数与数轴上的点一一对应。 4、能估计某些无理数的大小，培养学生的数感与估计本领，会进行简单的实数运算。第十二章整式的乘除 1、探索并认识正整数幂的运算规则（同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法），并会运用它们进行计算。 2、探索并认识单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的规则，会进行简单的整式乘法运算。 3、会由整式的乘法推导出乘法公式，认识两个乘法公式的几何背景，并能运用公式进行简单的计算。 4、通过从幂的运算到整式的乘法，再到乘法公式的学习，认识乘法公式根源于整式乘法，又运用于整式乘法的辩证过程，并开端认识到事物发展过程中“特殊——正常——特殊”的正常规律。 5、探索并认识单项式除以单项式，多项式除以单项式的规则，并能进行简单的整式除法运 算。 6、认识因式解析的意义及其与整式乘法之间的关系，从中体会事物之间能够互相变换的辩证思