《认识整时》教学设计（一年级数学下册）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《认识整时》教学设计 学习目标： 1、经历在生活经验的基础上，初步认识钟表的过程。 2、知道钟表在生活中的应用，会看整时。 3、感受时间与生活的密切联系。 学习重点： 初步认识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看整时。 学习难点： 初步认识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看整时。 教学过程： 一、创设情境 老师出示教材图片。 师：同学们年三十你们都有什么活动啊？（生：XXX。） 师：我听到很多同学都说会看春节联欢晚会是吗？ （屏幕出示晚会开场视频：开场舞蹈。） 你知道节目的开始时间吗？（生：晚上。生：八点。） 看来同学们都很聪明！在生活中很多需要计时的情况，今天这节课我们就一起来看看时间的读法吧。 先来看一下本节课的学习目标，请同学们默读，了解一下这节课你要学会哪些内容。 （屏幕出示学习目标，学生默读） 二、探究新知 师：请看图中的这个钟表，它显示的时间就是8时，那么同学们大胆的猜测一下老师是怎么看出来的吧？ 我发现很多同学都有了自己的解题思路，把你的想法和答案与你们小组内的同学交流一下吧！（各小组长组织本组进行交流，教师巡视，指派具有典型性答案的学生进行展示。） 教师引导学生共同评价答案，并给出知识的呈现。 师：同学们再来看这样一个问题，有四个小朋友在通电话，大家根据刚才学的知识赶快想一想分别是哪两位小朋友在通电话吧？先在本子上写