《探索乐园》教学设计（冀教版一年级数学下册）.docVIP

《探索乐园》教学设计 第一课时 《图形的排列规律》 教学内容 冀教版一年级数学下册教材第92～94页。 教学目标 1．让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。 2．培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。 3．使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。 重点难点 能发现给定事物中的简单排列规律，发现和欣赏生活中有规律的美。 教具学具 实物投影仪，水彩笔、胶水。 教学过程 —、情境导入 师：今天，老师发现某某同学的衣服很漂亮，衣服上的图案很有规律。我们请她（他）上来展示一下，好吗？（一位穿着有规律图案衣服的学生向大家展示。） 师：同学们能不能说说看，衣服上的图案是怎样排列的？（让学生杨所欲言。） 师：大家说得很不错。老师又发现某某同学辫子上的橡皮筋也很漂亮，不仅有各种颜色，而且排列也很有规律。我们也请她上来展示，好吗？（一位扎羊角辫的女生向大家展示） 师：同学们能不能再说说，辫子上的橡皮筋，它的颜色是怎样排列的？（让学生畅所欲言。） 师：看来，我们在日常生活中，如果将一些事物都有规律的排列起来，是非常漂亮的。 今天这节课，我们就一起来找规律。 出示课题：图形的排列规律。 二、师生互动、探求新知 师：今天老师将带着同学们到新开业的永辉超市去逛一逛，找一找哪些事物是有规律的，比比看谁找到的规律最多？ 1．探究主题图：超市开业。 （用实物投影仪出示）师：同学