《认识钟表》教学设计（冀教版一年级数学下册）.docVIP

《认识钟表》教学设计 教学目标 1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。 2、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 教学重点 正确读写钟表上的整时。 教学难点 正确迅速说出或拨出钟面上的时间。 教具、学具 多媒体课件、学具表。 教学过程 导入 老师一边播放课件，一边讲授新课。 老师：同学们应该对钟表不陌生吧！生活中到处可见钟表对吧？我们来看看形形色色的钟表。 老师：大家都知道钟表，但是可有人认识它们呢？今天我们就来学习《认识钟表》。 探索新知 老师：我们来看看钟表上的时针和分针，怎么区分它们呢？ 学生们积极的回答自己的看法，教室气氛热烈。 老师：既然大家都知道怎么区分时针和分针，那我们就来练一下。（老师找学生回答，同时对正确的给予称赞。） 老师：大家还记得春节联欢晚会开始的时间吗？ 学生们异口同声的回答：八点。 老师：同学们回答的非常好，春节联欢晚会八点开始，八点也叫做八时。那同学们知道在时针上怎么表示八点呢？ 学生：时针指向8，分针指向12，是8时。 老师：同学们太聪明了。那我们来看看第八页的图，看看谁在和谁通话？ 同学们都踊跃回答问题，老师对学生的回答表示赞同。 老师：那我们现在应该知道了分针指向12，时针指向数字几，就是几时。那