新时期高校非党员教师政治思想教育工作存在的问题及对策建议思考.docxVIP

新时期高校非党员教师政治思想教育 工作存在的问题及对策建议思考 在高校教师队伍中，非党员教师比例较大，他们在深化教育改革、提高办学质量和人才培养质量等方面同样起到了十分重要的作用，因此如何做好非党员教师这一群体的思想政治工作具有重要的现实意义。本研究在阐述高校非党员教师思想政治教育工作必要性的基础上，分析了新时期非党员教师的政治思想现状和工作原则，并提出了加强相关教育工作的引导措施，最终实现高校非党员教师思想政治工作的加强和改进。 高校教师是我国知识分子队伍的重要组成部分，他们的政治认知和政治信仰对我国主流意识形态及核心价值体系的构建与弘扬具有十分重要的政治意义，“中共中央，国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见”中也提出，广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。高校教师是党值得信任的高素质人才队伍，相对于党员教师来说，非党员教师的队伍更加庞大，人员构成更加复杂，管理相对困难，因此做好高校党外教师的思想政治教育工作，充分调动其积极性和创造性，是增强高校队伍建设、政治文化建设和大学生思想政治教育的关键任务。 一、新时期高校非党员教师政治思想的现状分析 （一）思想开放活跃，价值观呈多元化 随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的蓬勃發展，社会的经济结构和所有制结构都发生了很大的变化，各种思想文化和价值观念在高校环境下产生激烈的碰撞，很多非党员教师还在国外学习或进修过，思想比较活跃，学习交流的范围也日益具有世界性和国际性。同时在高校各种思想观点的传播环境也比较宽松自由，教师们能够及时、广泛地了解新思想、新学科，因此非党员教师的思想政治教育工作面临着新的挑战，必须通过多种形式的教育引导，将非党员教师的个人价值与高校的事业发展紧密结合起来，才能将非党员教师的思想观念尽可能的融入到学校建设和发展中来。 （二）具有良好的政治素养，但政治理论水平不够高 现阶段高校教师基本上都是接受党的教育成长起来的，对改革开放取得的重大成就深有体会，也深刻感受到党和国家对知识分子的尊重和关注，因此高校教师的政治素质和大局意识普遍较高，在大是大非问题上能够坚定理想信念，站稳政治立场。但是非党员教师对政治理论学习的积极性较低，对党的政策理论的认识程度也各有差异。基层党组织在安排党内活动时，也会根据学习内容要求非党员教师参与到理论学习和实践活动中来，但这些教师的参与度还不够乐观，他们把主要精力放在了教学科研工作，忽视了思想政治理论知识的学习和补充，对各种政治活动和政治问题常常抱着事不关己的态度，部分教师的思想理念甚至还停留在陈旧的阶段，但党和国家的政策理论也会随着社会进步而不断更新发展，作为高校知识分子，不断学习新的理论知识，跟紧时代步伐是更好的教授当代大学生的基本要求，因此提高高校非党员教师的政治理论水平也是党建工作的重要内容。 （三）民主意识和主体意识日益增强 改革开放以来，中国社会主义民主政治建设不断完善，高校非党员教师的民主意识和参政意识不断提高，对国家大事和学校工作都比较关心，参与各项事务管理和决策的热情比以往更加强烈，有些非党员教师还具有领导干部、学术带头人、主要岗位负责人等重要身份，他们有很强的洞察能力和决策能力，能把学校发展和个人责任联系起来，为学校的改革发展积极建言献策，因此党外知识分子的民主意识增强对社会主义现代化建设是十分有利的，但他们接受党的教育程度有限，理论政策的学习还不够，政治敏感度、政策把握能力和参政议政能力有待加强。 同时高校教师掌握丰富的科学文化知识，其个人价值也受到国家和学校的高度重视，高校党外教师不少也有着很强的科研能力和出国留学进修的经历，他们努力寻找实现自我的机会和途径，以积极的态度参与竞争，以往知识分子安贫乐道的思想逐渐被自身能力提高和个人发展所取代，其主体意识和个人价值体现日益增强，所发挥的作用也越来越明显。 二、高校非党员教师的思想政治工作原则 （一）教育引导与心理认同相结合 从理论基础到心理认同是价值内化的过程，此过程的转化主要通过正确引导和教育来实现，为了保证非党员教师的学习效果，高校党委要从内容、形式和方法等方面创新教育模式，针对当代教师思想开放和易于接受新鲜事物的主要特点，多组织一些内容新颖，形式多样的思想政治学习，旨在改变党外教师在社会体系下形成的陈旧理念和西方价值理念，巩固政治思想根基，使非党员教师从心里面充分认识到走中国特色社会主义道路和坚持党的正确领导的重要意义，真正将个人价值的体现和教育发展改革结合起来，全心全意地为教育事业努力奉献。对非党员教师的思想政治教育更不能敷衍形式，必须以提高教育质量为首要任务，才能够真正得到非党员教师的心理认同。 （二）理论学习和实践感悟相结合 加强非党员教师的政策理论学习，是为了用科学知识武