苏少版初中一年级下册期末音乐教学设计（超全面）(版).docxVIP

学习必备欢迎下载20XX年教育部审定教材苏少版七年级下册音乐教案第一单元春天地旋律第一课时渴望春天第二课时欣赏《春之声圆舞曲》、《帕米尔地春天》第三课时八孔竖笛演奏方法第二单元乐音传情第一课时爱星满天第二课时我们在一起第三单元丝竹江南第一课时无锡景第二课时杨柳青第三课时欣赏《二泉映月》及《紫竹调》第四单元梨园漫步第一课时唱脸谱第二课时儿行千里母担忧第五单元弦管与鸣第一课时彩云追月第二课时中国功夫第六单元绿色地变奏第一课时哦，林中那间小屋第二课时好大一棵树 学习必备 欢迎下载 20XX年教育部审定教材苏少版七年级下册音乐教案 第一单元 春天地旋律 第一课时 渴望春天 第二课时 欣赏《春之声圆舞曲》、《帕米尔地春天》 第三课时 八孔竖笛演奏方法 第二单元 乐音传情 第一课时 爱星满天 第二课时 我们在一起 第三单元 丝竹江南 第一课时 无锡景 第二课时 杨柳青 第三课时 欣赏《二泉映月》及《紫竹调》 第四单元 梨园漫步 第一课时 唱脸谱 第二课时 儿行千里母担忧 第五单元 弦管与鸣 第一课时 彩云追月 第二课时 中国功夫 第六单元 绿色地变奏 第一课时 哦，林中那间小屋 第二课时 好大一棵树 第三课时 欣赏《丹顶鹤地故事》、《森林里地珞巴人》 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 45 页 学习必备欢迎下载第一单元春天地旋律第一课时渴望春天教学目标：1、 让学生感受歌曲明朗、愉快地情绪，培养学生对经典作品地兴趣与热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活地乐观、积极地情感体验；2、 让学生初步了解作品地结构，并引导学生进行简单地创作尝试，在表现中体验与实现自信、交流、分享与创造地快乐；3、 培养学生自主学习地能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化地背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当地指导；教材分析：莫扎特地《渴望春天》为一首深受全世界青少年喜爱地歌曲；其音乐语言朴素、简约，富有表现力；旋律线主要由大调式主与弦分解构成，突出音乐清新、明朗地格调；6/8 学习必备 欢迎下载 第一单元 春天地旋律 第一课时 渴望春天 教学目标： 1、 让学生感受歌曲明朗、愉快地情绪，培养学生对经典作品地兴趣与热情，唤起学生 对音乐、对春天、对生活地乐观、积极地情感体验； 2、 让学生初步了解作品地结构，并引导学生进行简单地创作尝试，在表现中体验与实 现自信、交流、分享与创造地快乐； 3、 培养学生自主学习地能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化地背景知识，放到 课外由学生自主探索解决，教师给予适当地指导； 教材分析： 莫扎特地《渴望春天》为一首深受全世界青少年喜爱地歌曲；其音乐语言朴素、简约， 富有表现力；旋律线主要由大调式主与弦分解构成，突出音乐清新、明朗地格调； 6/8 拍轻 快、活泼 ; 曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整地满足感；伴奏织体采用分解与弦 地形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月地作用； 教学重点： 学唱歌曲，感受歌曲地情绪，并有感情地演唱； 教学难点： 歌曲地艺术处理与创作 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、课前准备 欣赏门德尔松地《春之歌》 , 创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天，走近莫 扎特；学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天地诗意、暖意与别样境界； 二、新课导入 听赏童声合唱《渴望春天》 ，运用开门见山地方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团 地演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会与感受音乐地意境； 三、学唱歌曲 1、 聆听《渴望春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快地情绪；能用简洁地语言来 描述自己感受到地东西； 以一流地音乐本身去吸引学生地兴趣与注意， 激发学生学习演唱地 热情； 2、 简单介绍音乐大师 —— 莫扎特地出生地、出生时间与非凡地音乐天赋； 师手指一 位音乐大师画像说： “刚才我们听到地歌曲《渴望春天》就为由他创作地，你们知道他为谁 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 45 页 学习必备欢迎下载吗？关于他， 同学们早就充满了好奇，你们还想知道些什么？”学生主动提出问题：他为哪国人？写过什么作品？为什么会成为音乐家？；学生发言， 想知道更多地情况课后查阅资料； 让学生主动表现出强烈地兴趣，提高学习效果； 通过故事引起学生对莫扎特及其作品地好奇；3、 师充满激情地讲述莫扎特晚期地故事：世间上恐怕没有一位作曲家像莫扎特那样，其作品地美好与自身生活地痛苦有着如此鲜明地反差，除了童年时期饱受宠爱，莫扎特地一生经历贫穷、 疾病、妒忌、倾轧等种种坎坷， 特别为到了后来与大主教发生冲突以致决裂学生认真听故事， 再次跟录音演唱歌曲；要求进一步结合莫扎特地人生之路，体会如阳光般灿烂， 如春天般与煦地作品风格，使