二年级下册数学教案-6.1 两位数加两位数的口算丨苏教版 (1).docxVIP

PAGE 2 ?两位数加两位数的口算??教学设计 ?教学目标?: 理解、掌握两位数加两位数的口算方法，培养学生口算的能力以及解决问题的能力。 经历两位数加两位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。 使学生感受到数学源生活，培养学生学习的热情以及积极思考、与同学合作交流的学习习惯。? 教学重点?: 掌握两位数加两位数的口算方法。? 教学难点?: 培养学生的口算能力、解决问题的能力。? 教学准备:???课件? 教学过程?: 一、先学探究? 1.口算：? 15+3 26+4 37+5 15+30 26+40 37+50 ????? 指名口算习题。 师：真不错！这些都是我们以前学过的两位数加一位数以及两位数加整十数的口算加法，今天我们将继续学习，一起来学习两位数加两位数的口算。（板书课题） 2.出示例1的情境图。 师：图中是学校跳绳比赛活动，你从图中能知道什么？根据这些已知条件可以提出什么问题？ 教师根据学生的回答（出示课件）板书：小红跳了多少下？小军跳了多少下？ ? 二、你问我说 师：“小红比小华多跳23下，小军比小华多28下”是什么意思？要解决以上两个问题分别怎样列式？? （1）小红跳了多少下？ 45+23= 68 （ 下 ） 你能口算出得数吗？和同学说说是怎样算的。（课件出示口算拆一法和拆二法） 及时反馈练习。（课件出题） （