二年级下册数学教案-7.1 认识角 丨苏教版 .docVIP

PAGE 3 认识角- PAGE 1 认识角 教学目标：1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名 称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。 2．使学生通过观察和操作认识到角是有大小的,并学会用重叠法比较 角的大小。 3．使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增 强动手操作的能力，发展空间观念，提高学习数学的兴趣。 教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称。 教学难点：正确指出物体表面的角,感受到角的大小和两条边叉开的程度有关。 教具准备：三角板、硬纸条、图钉、剪刀、扇子、五角星、记号笔。 学具准备：硬纸条、图钉、小棒、三角板、白纸。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：在图形王国里，咱们已经认识了哪些好朋友？ 师：记忆力真不错！继续考一考你们。 （指着三角形）你能用三根小棒摆出一个三角形吗？ 师：从摆出的三角形中拿掉一根小棒，桌上的图形，还认识吗？ 预设：（1）师：真聪明，他又提到了一位新的图形朋友--角。这节课我们一起来认识它。（板书：认识角） （2）不知道。师：其实，这节课咱们就要去认识他，他的名字叫做——角。 二、