二年级下册数学教案-6.1 两位数加两位数的口算丨苏教版 .docxVIP

两位数加两位数的口算 【教学目标】 知识与能力：经历探究两位数加两位数口算方法的过程，能熟练地进行口算； 过程与方法：经历算法的多样化和解决问题策略的多样化的探究过程，培养 学生根据具体情况选择适当方法解决问题的意识。 情感态度与价值观：感受数学与日常生活的紧密联系，在探究的过程中获得成功的体验。 【教学重点】 能运用“直接从十位算起”进行两位数加两位数的口算 【教学难点】 对两位数加两位数算法多样化和解决问题策略多样化及优化的感悟 【教学准备】 课件、作业纸（附后） 【教学过程】 谈话导入 小朋友们，我们学校上周举行的运动会，大家在运动会上玩的开心吗？（开心） 今天老师要带大家去参加红光小学的运动会，大家准备好了吗？（准备好了） 那让我们先来做一做赛前热身吧！（投影展示） 大家算的又快有准，42＋2你是如何去算的呢？42＋20呢？（42加在个位上，20的2加在十位上，几十加在十位上，几加在个位上 小朋友们真厉害，已经熟练的掌握了来两位数加一位数，和加整十数的口算方法。 看，红光小学到了，他们在干什么？（跳绳） 二、研究素材，探究算法 1.教学45＋23 （1）从图中你知道了什么信息？（你说，还有吗？谁来补充？）根据这些信息我们能提出哪些数学问题呢？ （2）了不起，大家提出了这么问题，我们选择其中的两个问题来进行研究。先看第一个问题：小红跳了多少下？ 怎样列式？（生说，师板书：4