二年级下册数学教案-8.1 数据的收集和整理丨苏教版 .docVIP

数据的收集和整理（一） 教学目标: 1．经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，不但要学会分类，还要认识到分类整理的用处，并体会到按照不同的标准来整理数据会有怎样的结果，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。 2．到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点：让学生经历分类整理、用自己的方式表示数据的过程。 教学难点：掌握不同的分类标准进行分类。 教学过程: 一、创设情境，提出问题。 今天来了一位大家都熟悉的好朋友，瞧，它是——喜羊羊。喜羊羊要和我们一起学习数学，大家高兴吗？ 出示例场景图。 这是喜羊羊拍摄的校园一角，我们一起来看一看童心园里有哪些人？（老师、学生）分别在做什么？（看书、下棋、做游戏） 提问：那从图中你还想知道什么？ 引导：小朋友们想知道的真多呀。咱们来看看，喜羊羊想知道什么。（屏幕出示（1）男的多还是女的多？（2）学生比老师多多少人？（3）参加哪种活动的人最多？） 小朋友们想一想，从这张图中你能一下子看出男的多还是女的多？能很快回答学生比老师多多少人、参加哪种活动的人最多？ （不能） 是呀，图上的人比较多，不能一下子判断结果。要想弄清这些问题，我们最好先把图中的人——分类。 要知道男的多还是女的多，你打算怎样分类？这是按性别分。为了看得更清楚，我把它们用