中班数学教案《空间方位辨别》.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 中班数学教案《空间方位鉴别》 【活动目标】 1、引导幼儿学会鉴别物体的空间位置，并能正确数出 7以 内的数量。 2、培养幼儿鉴别空间方位的能力。 3、体验数学活动带来的乐趣。 4、发展鉴别、剖析、概括智力和运用智力。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 【设计意图】 空间方面对孩子们来说是比较抽象的。 为了让幼儿通过游戏 去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了以下活 动，让幼儿在玩中学。 【活动准备】 幼儿操作材料、范画、 7以内数量的图片，录音机、录音带 《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游 戏。 【活动过程】 一、游戏导入： 1、听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。 2、——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下 来。” 3、游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏， 老师来做猫妈妈去抓小猫， 你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们 的话，等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？” 二、鉴别空间方位： 1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地 方？” 2、出示范画： “谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？” 出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？” 3、出示范画：“它是谁啊？” 今天乐融融也来和我们一同做游戏。 三、游戏：拼一拼 1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会 把数字宝宝放在乐融融头不同的方位，让你们根据所给的来拼。 如：教师在乐融融头的上面放数字宝宝 2，我就在操作材料中找 出与数2相同数量的拼在乐融融头的上面。 2、幼儿拼一拼： 3、请个别幼儿来说说成品，教师小结。 四、写一写 1、出示典范：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看 你们今天学的空间方位懂了多少。” 2、教师示范。 3、幼儿做题： 五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本 领，我们一同去当小老师教一教弟弟妹妹吧。 【活动反思】 孩子们对活动很感兴趣， 他们还很投入到活动中。 他们都能 积极举手讲话，还能用完整的话来回答。 可是幼儿对鉴别空间方 位上还不大认识还得持续培养和稳固。活动开展的时间有点长。 以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。