四年级下册音乐教案-3 《采菱》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

课 题 第3课 水 乡 教学 目标 知识与技能 感受水乡情志，用不同的演唱形式练习歌曲 过程与方法 掌握D.S.反复记号的作用，并准确运用于歌曲之中 情感态度与 价值观 感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光及水乡人民对家乡的热爱与自豪之情，激发学生热爱水乡、讴歌家乡的情感 教学 准备 重点 学习音乐知识力度记号，并在歌曲演唱时表现出来 难点 即兴创编歌词，培养学生的创编能力，从而受到爱家乡的教育 教、学具 多媒体、钢琴 教、学方法 了解法、感受法、学唱法、体会法 课时分配 4课时 第 一 课 时 教学 目标 知识与技能 学唱歌曲《采菱》，并学会二声部合唱 过程与方法 通过学习D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中 情感态度与 价值观 激发学生热爱水乡、讴歌家乡的情感 教学 准备 重点 能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲 难点 能够用不同形式练唱歌曲 教、学具 多媒体、钢琴 教学方法 了解法、感受法、哼唱法 课 型 歌曲教学 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 组 织 教 学 师生问好 发声练习 歌 曲 教 学 一、律动: 跟着音乐打节奏。 二、师生问好歌。 三、发声训练： 跟着琴声练习。 四、新授： 学唱歌曲 《采菱》 1．歌曲《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲，采用六声宫调式，曲调流畅、婉转，歌曲运用了许多十六分音符构成的节奏型； 以及切分节奏 ，给人以轻盈活泼之感。 2. 情景导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗? 3.学唱歌曲 ①跟着琴轻轻哼唱。 这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲，用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。 ②听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 ③试着唱曲谱。 ④分乐句学唱，最后进行合唱。 课前节奏练习 跟着琴声进行不同乐句的发声训练 学习新课 课本第16页 了解采菱这首歌曲 回答问题 菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽 让学生想象歌曲的情景，跟随录音轻声哼唱，感受水乡的美，孩子们的快乐 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 歌 曲 教 学 4.认识反复记号D.S. 师：这首歌曲只有一段，但有了反复记号D.S.，我们就要再唱一遍。 请同学们说说歌曲的演唱顺序。自己写一段旋律用上D.S。 现在我们就完整的把这首歌曲唱一遍。 5.小组合作：女生采菱，男生划船， 6.听音乐演唱歌曲，体验江南菱角大丰收的喜悦心情。 五、复习歌曲： 《我是少年阿凡提》 六、课堂小结。 不但认识了新朋友D.S，而且能有感情的演唱歌曲 学生模仿教师拍节奏、师生对拍、接龙拍击等方式 这是一首富有江南水乡色彩的歌曲 分不同形势练习歌曲 能够自信的演唱歌曲 作业 设计 通过学习D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中 板书 设计 能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》 教学 反思