多媒体技术在物理教学中的应用论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 多媒体技术与物理教学 随着现代科学技术在社会各个领域的应用，多媒体技术也运用于教育教学之中。实时地运用多媒体技术，不但能能创设教学情境，揭示物理现象和物理规律，而且能多角度调动广大学生对物理学习的积极性，激发他们求知欲望，达到良好的教学效果[1]。 1、运用多媒体技术，能增强学生注意力，激发学生兴趣 物理学是一门深奥抽象而又充满逻辑推理的自然科学，因此不少学生感到物理难学，尤其是喜欢形象思维的女同学，对物理课常常是望而生畏。而现代多媒体技术集文字、图形、声音、动画和视频等多种技术于一体，能够将抽象的物理概念转化为形象生动的物理画面，为物理课程提供了丰富的多媒体教学资源，有充足的素材和实例可通过多媒体手段来演示。例如：《分子动理论》一课，通过一些图片，铜像为什么越来越光滑，花香为什么会招蜂引蝶让学生思考讨论物质的组成。在讲解扩散时，通过一些视频让学生了解气体、液体、固体都可以发生扩撒。这样，将抽象的物理概念转化为形象生动的物理画面。 多媒体技术以其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。在讲解《比热容》之前，利用多媒体播放一段视频提出一些问题，夏季走在海滩上为什么海滩很烫，而海水依旧凉爽？为什么炒栗子用沙子而不用其他物质？机器为什么用水来散热？冬季为什么用水来取暖？有效激发了学生的学习兴趣和求知欲望，为学习