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PBL 教学模式在小学 Scratch 课程中的应用研究 【摘要】创造性思维和综合实践能力是 21 世纪人才的核心竞争力，小学阶段培养学生的综合运用知识的能力是每一位教育者的目标之一。陶先生是我国创造教育的倡导者、开辟者、先行者，创造教育是未来教育的重要内容。Scratch 作为典型的一款图形化编程工具，结合了少儿的学习特点，通过有趣的游戏化课程与语数英等各学科相结合，让孩子在游戏中掌握知识点，体现了中国现代“寓教于乐”的教育理念。文章通过案例分析，主要从项目化游戏课程设计四大环节出发，梳理项目化学习和 scratch 编程的有效融合，包括情境贯穿、图表引导、任务细化、任务拓展等环节，旨在培养小学生较为系统的程序设计能力，提升他们的高阶思维能力，尤其是创造力和综合实践能力。 【关键词】项目化学习（PBL）；游戏化；scratch 儿童创意编程；融合 陶先生是我国创造教育的倡导者、开辟者、先行者。创造教育是未来教育的重要内容。未来的世界也可以说是“创造教育的世界”。Scratch 作为典型的一款图形化编程工具，结合了少儿的学习特点，通过有趣的游戏化课程与语数英等各学科相结合，让孩子在游戏中掌握知识点，体现了中国现代“寓教于乐”的教育理念。Scratch 的宗旨是“创作和分享你自己的交互故事、游戏、音乐和艺术”，旨在培养青少年的创造性思维、逻辑思维和合作学习的能力。 爱玩是儿