《平行四边形面积》学习设计与评析.docxVIP

真诚评价推动学生健康成长 —《平行四边形面积》学习设计与评析 学习内容： 义务教育课程标准实验教科书五年级上册 80—81 页例 1，平行四边形的面积学习目标： 1、通过剪、拼、摆等活动，让学生主动探究平行四边形的面积计算公式。 2、掌握平行四边形面积计算公式并能解决实际问题。 3、培养学生初步的空间观念。 4、培养学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。学习重点：平行四边形面积的计算。 学习难点：平行四边形面积公式的推导过程。 学习准备： 1、学具:平行四边形纸板、活动的平行四边形框，透明方格纸、剪刀。2、多媒体课件。学习过程： 一、 创设情境，揭示课题 新学期刚刚开学，学校就给五年级同学分配了清洁区（课件出示长方形和平行四边形），你能猜一猜哪个班清洁区的面积大？让学生发表自己的意见。 小结：长方形的面积我们会计算了，怎样求出平行四边形的面积呢？今天这节课我们就来研究平行四边形面积的计算。 板书课题：平行四边形面积的计算 【评析：结合学生原有认知水平，创设问题情景，把生活问题转化为数学问题，利用矛盾，激发学生的学习兴趣，让学生感受到知识来源于生活，从而产生学习数学的需要】 二、 初步探究，转化图形 1、 用数方格的方法计算平行四边形的面积 ﹙1﹚ 用幻灯片出示 80 页的方格图 ﹙2﹚ 同桌