部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精品课件（最新）.pptx

威尼斯的小艇（第一课时）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;谢 谢 观 看;威尼斯的小艇（第二课时）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;谢 谢 观 看;根据统编教材整理 五年级语文下;知识锦囊;走近作者;学习目标;会认字;多音字;会写字;难写字;难写字;难写字;词语认读;词语解释;根据统编教材整理 五年级语文下; 威尼斯美在哪里？;初读课文;全文是分成几部分介绍小艇的？;段落层次;读第一自然段，思考： 1.威尼斯是个怎样的城市？ 2.它的主要交通工具是什么？ 3.作者把小艇比作什么？; 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。; 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。;;读第2、3自然段，思考： 1.威尼斯的小艇有什么特点？ 2.小艇为什么要这样设计？ 3.坐在小艇里有什么感受？ ;　 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。;威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。; 这段话用了一连串的比喻句，形象地对小艇的外观进行了描写。; 那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。;威尼斯的小艇为什么要这样设计？ ; 小艇的这些特点与威尼斯的河道有着密切的关系。;讨论交流; 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。;;根据统编教材整理 五年级语文下;读第4自然段，思考： 1.该段是围绕哪句话写的？ 2.从哪些词语能体现出船夫的驾驶技术特别好？; 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。;赞叹; 仿照第4自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。;; 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。; 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。; 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。;白 天 ;;课堂延伸;照样子说一说。;主题探究;;拓展延伸