四年级上册音乐教案第9课 歌曲《剪羊毛》｜花城版 .docVIP

《剪羊毛》教案 教学内容： 欣赏《孤独的牧羊人》、歌曲学唱《剪羊毛》 教学目标： 1、聆听《孤独的牧羊人》，感受音乐的轻松愉快，模拟衬词的演唱，感受用真假声结合演唱衬词时表现的多声部、幽默、轻松的感觉。 2、初步学会《剪羊毛》这首歌曲，在身势伴奏中感受歌曲的欢快和喜悦，能初步用有弹性的声音来表现歌曲。 3、认识附点节奏，能准确地演唱和表现。尝试用口风琴为歌曲做简单的伴奏，在合作中体验音乐的快乐和美好。 教学重难点： 1、 在聆听和学唱过程中享受音乐的快乐，体验互动参与的趣味和有效性。 2、 附点节奏的教学和准确表现； 教学准备： 多媒体课件、口风琴、光盘等 教学过程： 一、组织教学： 听《孤独的牧羊人》的伴奏进教室，在座位上做好 二、新课教学《剪羊毛》 1、剪羊毛是澳大利亚的人们一项普遍性的劳动，他们在剪羊毛时的心情是怎样的？ 2、让我们也加入到他们的队伍当中去，怎么样？首先，我们来设计一个剪羊毛的动作。 3、每一句结束的时候，把这个动作加上去。 4、老师还觉得不够带劲，这样吧，我们再给歌曲配上声音，加上“咔嚓”，形成两个声部的效果。 5、告诉你们一个秘密，这首歌曲之所以听上去非常的欢快，是因为歌中还藏着许多的快乐小附点，他们就像一个个小精灵，让歌声更附动感。我们来找一找这些小附点。唱时要注意，前面的拖长些，后面的一带而过，感觉就像是读轻声的，比如：“爸. 爸”、“妈. 妈” 6、听老师唱一段，体会附点小精灵给我们带来的跳跃的感觉。 7、试唱第一乐段旋律，附点比较多，看看同学们能不能抓住他们的尾巴。 8、哪一句唱起来有困难？“217654321171”想一条下行的音阶，马上又把尾巴甩上去了，用手势来带一带。 9、唱一唱歌词，不足之处及时改正。 10、第二乐段的学习，以听唱为主，演唱声音的指导。 11、完整连唱，情感上的激发。 （三）、表现歌曲 1、加上动作和声音来综合表现。 2、口风琴为歌曲伴奏？ 3、老师范奏，激发学习兴趣。 4、学习简单的伴奏1 5 1 4 5、尝试合作。 6、我们的合作非常的开心和快乐，是吗，让我们相约下一节音乐课。 三、结束 1、播放《孤独的牧羊人》的音乐出教室。 2、小组长作课堂评价。