四年级下册音乐教案 第六单元 山谷静悄悄｜冀少版 (2).docxVIP

《山谷静悄悄》 教学目标： 1、能够用轻柔优美的声音演唱歌曲《山谷静悄悄》，并能用不同的力度展现歌曲的情趣。 2、学习力度记号“f”和“pp”,复习巩固常见力度记号。 教学重难点： 引导和鼓励学生倾听和感受音乐，结合音乐来发现和感受大自然的魅力。 用正确的力度变化表现歌曲的意境，让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达不同的情绪。 教学用具：钢琴、纸卡花、打击乐、课件 教学过程： 导入新课 律动。用红绸带来辅助学生感受优美的旋律。 同学们用优美的动作演绎了优美的旋律，其实我们身边有很多美好的事物。今天，请同学们和老师一起走进美丽的山谷，去寻找一朵神奇的五色花。 新授歌曲 初听歌曲。同学们都听到了什么？ 熟悉歌词。请同学们和老师一起整理听到的内容，并简单熟悉歌词。 跟课件轻唱歌曲，用师生接唱的方法进行。 什么在飘飘？ 雾 烟 什么在闪耀？ 紫杜鹃 红梅花 什么在奔跑？ 小溪流 小野兔 ＞谁在把鼓敲？ 生生接唱。教师出示乐谱，引导学生唱熟歌曲前三段。 教师弹琴，引导学生唱熟歌曲第四段。 教师教授重难点。“f”“mf”“＞”“＜” 同学们想找到五色花可不容易，跟老师一起给歌曲添上一个小小的装饰，师生合作完成歌曲拓展部分。 合唱歌曲。 拓展教学。 揭开五色花的花瓣，出示打击乐器的名字。 学生逐个介绍打击乐器。 学生演奏。 合唱歌曲《山谷静悄悄》 教师总结，下课。 课后小结： 本节课教学设计线条：整体轻唱——师生接唱——看谱生生接唱——重难点——整体唱——拓展唱，教师紧紧围绕“唱”来展开教学。引导学生在不离开音乐的前提下展开对音乐的理解与感受，并在老师生动的教学语言中一步步循序渐进的学会歌曲并唱熟歌曲，教学目标明确，环环相扣。遗憾之处是在拓展教学中，歌曲接唱有些难度，并长时间的占用了课时，影响了整体演唱效果，需要在第二课时进行再次教授，并充分练习演唱才可以达到最好的效果。