四年级下册音乐教案 第八课 蜗牛与黄鹂鸟｜湘艺版 .docxVIP

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 一、教学目标： 能够准确而熟练的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 掌握歌曲中出现的节奏和换气符号。 通过学唱歌曲使学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，取笑别人，学习蜗牛不畏艰险，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 二、教学重点 1.学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 2.学习蜗牛不畏艰险，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 三、教学难点 学生情感的升华，歌曲情绪的把握。 四、教具准备 音乐课件、钢琴 五、课时安排 一课时 六、教学过程 （一）1.谜语导入： “小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。” 2.听歌曲范唱引出课题《蜗牛与黄鹂鸟》。 （二）新授课 1.切分节奏。 以故事的形式讲解切分节奏，从蜗牛吃葡萄到切分节奏的引出。 2.找出歌曲中的切分节奏。 3.学唱歌曲旋律。 （1）学生自学教师分别指导。 （2）分组汇报自学情况，学生评价教师总结。 （3）全班齐唱。 4.处理歌曲。 （1）第一句。 师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？ 引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。 （2）第二句。 师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？ 引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。 （3）第三句。 师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。