《留给我》教学设计.docVIP

《留给我》教学设计 ?????????????????????????????????????????????? 刘慧 ? 教材分析： ? ??这是一首创作歌曲，Ｃ大调，４/４拍。第一部分由四个乐句和包括一小节的扩充构成。这四句节奏一样，旋律起伏不大，通过四个排比句的演唱，以及长时值音符的运用，描绘了地球的美景。但最后一小节的长音时值不容易唱满，是本课学习的重难点之一。第二部分随着节奏的紧凑与舒展的交替进行，表达了人们对美好未来的希望之情。最后一个乐句切分音的运用，更表达了人们渴望生活在干净整洁的地球中的急切心情。教学目标： 1、知识与技能：通过聆听，让学生体验歌曲情感。引导学生用自然优美的声音背唱歌曲。 2、过程与方法：通过齐唱，领唱等方式，引导学生用自然优美的声音背唱歌曲。 3、情感态度与价值观：增强学生保护环境，爱护环境的意识。 ?教学重点： ?用自然优美的声音正确演唱全曲。 ?教学难点：? 激发学生保护环境，爱护环境的意识。? 课型：新授课? 课时：1课时? 教具：多媒体课件?? 双响筒??? 教学过程：? 一?? 图画导入（播放幻灯片）? 学生互相讨论交流，谈谈看完图片后的感受。? 教师小结? 二?? 新歌学习? 1.欣赏聆听? （1）.初听歌曲? 提问：歌曲情绪是怎样的？有几部分？? （2）.再听歌曲：用“嗯”模唱? 提问：歌曲速度是怎样的？是几几拍歌曲？? 解决四