美术课程标准试题与答案.docx

WORD格式可以任意编辑《美术课程标准》试题一、填空： 40 分1. 《美术课程标准》力求体现（）地要求，以学习活动方 式 划 分 美 术 学 习 领 WORD格式可以任意编辑 《美术课程标准》试题 一、填空： 40 分 1. 《美术课程标准》力求体现（）地要求，以学习活动 方 式 划 分 美 术 学 习 领 域 ， 加 强 学 习 活 动 地 （ ) 与 （），注重（）与（）地紧密 联系； 2. 美术学习应当从单纯地（）、（）学习层 面提高到（）地层面； 3. 《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（） （）（）、（）； 4. 活动表现评价可以采用（）、（）或 （）地方式，既可以在（）中进行，也可 以在（）后进行； 5. 课程地总目标为按照三个维度表述地，即（） （）（）； 二、选择： 24 分 1. 美术课程具有（）地性质； A、综合 B、人文 C、审美 2. 美术课程为学校进行（）地主要途径； A、德育 B、美育 C、智育 3. 各学习领域分别由（）、教学活动建议与评价建议三部分组 成； 专业资料整理分享 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 4 页 WORD格式可以任意编辑A、标准 B、阶段目标C、学习方式4. 造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验与（）；A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5. 欣赏评述领域为指学生对自然美与美术作品等（）进行欣赏与评述；A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6. WORD格式可以任意编辑 A、标准 B、阶段目标 C、学习方式 4. 造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验与（）； A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、游戏性 5. 欣赏评述领域为指学生对自然美与美术作品等（）进行欣 赏与评述； A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界 6. 综合探索领域可分为（）个层次； A、一个 B、两个 C、三个 D、四个 7. 通过感受、体验与构思，运用一定地物质材料，采用一定地技法制 作美术作品，以表达思想与情感为（） A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作 8. 在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域地主要为培养学生形成 （）与提高动手能力； A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识 三、判断题： 12 分 1. 综合探索领域可分为三个层次；（） 2. 美术课程有培养创新精神与解决问题地能力；（） 3. 美术课程具有审美地性质；（） 4. 基本地美术素养能运用美术形式表达自己地情感或观念；（） 四、问答题： 24 分 1. 基本地美术素养应包括哪几个方面？ 12 分 答： 1、能解读身边地美术现象 专业资料整理分享 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 4 页 WORD格式可以任意编辑2、能运用美术形式表达自己地情感或观念3、能自主追求更高地审美品位，有自己地审美趣味2. 美术课程有哪些基本理念？12 分答： 1、使学生形成基本地 WORD格式可以任意编辑 2、能运用美术形式表达自己地情感或观念 3、能自主追求更高地审美品位，有自己地审美趣味 2. 美术课程有哪些基本理念？ 12 分 答： 1、使学生形成基本地美术素养 2、激发学生学习美术地兴趣 3、在广泛地文化情境中认识美术 4、培养创新精神与解决问题地能力 5、为促进学生发展而进行评价 3. 如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？ 12 分 答： 1、重视学生地自我评价； 2、注重对学生美术活动表现地评价； 3、采用多种评价方式评价学生地美术作业 4、建立促进美术教师不断提高地评价体系 专业资料整理分享 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 3 页，共 4 页 WORD格式可以任意编辑一、填空： 40 分1. 素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验2. 技能、技巧、美术文化学习 WORD格式可以任意编辑 一、填空： 40 分 1. 素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验 2. 技能、技巧、美术文化学习 3. 造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索 4. 个人、小组、团体、学习过程、学习结束 5. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 二、选择： 24 分 1.B2.B3.A4.D5.B6.C7.C8A 三、判断题： 12 分 √√×√ 四、问答题： 36 分 1. 基本地美术素养应包括哪几个方面？ 答： 1、能解读身边地美术现象 12 分 2、能运用美术形式表达自己地情感或观念 3、能自主追求更高地审美品位，有自己地审美趣味 2. 美术课程有哪些基本理念？ 12 分 答： 1、使学生形成基本地美术素养 2、激发学生学习美