2021年公开课教案 4.5.1 用短除法求最小公倍数16.docxVIP

学科 数学 年级/册 五年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第四章用短除法求最小公倍数 教学目标 能准确地运用短除法求两个数的最小公倍数 重难点分析 重点分析 知识点本身内容不难，求两个数最小公倍数的方法很多，而短除法对于学生来说是一种较为实用的方法，但遗憾的是教材上只作为补充知识。 难点分析 计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。短除法求两个数的最小公倍数的详细过程，并对易错点有针对性的再讲解，让学生掌握用短除法准确地求两个数最小公倍数的方法 教学方法 通过动手操作，提高学生计算能力 教学环节 教学过程 导入 求最小公倍数常用的方法有四种，第一种列举法，第二种集合法，第三种分解质因数法，第四种短除法。之前的三种我们已学过，本节课我们学习新的一种方法---用短除法求最小公倍数 通过知识讲解 （难点突破） 详细讲授用短除法求两个数的最小公倍数的过程 (课件出示例题)求6和8的最小公倍数。 先写出6和8，再写上短除号， 找出6和8的公因数2、用公有的因数2去除，得到3和4，商是2和3，2和3只有公因数1。因为继续短除已经没有意义了。所以要除到两个商只有公因数干为止。 再把所有的除数与最后的商相乘 2 x 3 x 4=24 所得的积就是这两个数的最小公倍数。 然后出示几种不同的短除过程，尽管公因数出现的顺序不同，但结果仍得一样。 课堂练习 （难点巩固） (课件出示例题)求12和18的