2021年公开课教案 3.1 长方体和正方体的关系45.docxVIP

学科 数学 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 长方体和正方体的关系 教学目标 区别正方体与长方体的关系 重难点分析 重点分析 理解正方体与长方体之间的相同点与不同点 难点分析 个别学生的空间思维能力有限 教学方法 (一)长方体和正方体的特征。 (二)认识立体图形，发展学生初步的空间观念。 教学环节 教学过程 导入 一、谈话导入： 师：以前我们认识的这些图形都是立体图形，今天这节课卢老师和大家进一步认识立体图形中长方体和正方体的特征。 （板书课题：长方体和正方体的认识） 知识讲解 （难点突破） 1．长方体的特征。 (1)请同学取出自己准备的长方体。 教师：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 学生：面。 教师：请用手摸一摸两个面相交处有什么？ 学生：有一条边。 教师：这条边称为棱。 教师：请摸一摸三条棱相交处有什么？ 教师：相交的这点称为顶点。 教师：请同学们用自己的长方体，参考讨论提纲来研究长方体的特征。 ①长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？ ②长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？ ③长方体有多少个顶点？ 面：6个，长方形(也可能有两个相对的面是正方形)，相对的面完全相同。 棱：12条，相对的4条棱长度相等。 顶点：8个。 教师：出示长方体框架请观察，再出示框架的投影图。(如图)请指出框架上的12条棱分几组？并指出哪几条棱是一组的？ 教师：长方体是