政治其它论文：初中政治课堂中引入时政教学的教学策略探讨.docVIP

政治其它论文 初中政治课堂中引入时政教学的教学策略探讨 　　初中政治教学内容可分成国情部分、法律部分和哲学部分，具有很强的抽象性，没有一定的工作经验和阅历就很难理解政治内容。而初中政治在考试中的分数较少，学习过程非常枯燥，教师也多采用简单粗暴的死记硬背，这样不利于学生思想政治修养和思想道德水平的提高，也不利于政治成绩的提高。因此，必须及时转变教学模式，适当渗透时政信息，实现教学与生活的紧密结合。 　　一、正确利用时政信息，弥补初中政治教学的滞后性 　　初中政治教材在近几年做了微调，并没有较大的变动，而国内外大小事千变万化，故而初中政治教材具有一定的滞后性，尤其是课本上的案例较为滞后，与时代脱节严重。加上初中政治理论内容多，非常枯燥，考试以应试教育为主，政治学习的目的就是考试，因此，教师虽然有尝试性的将时政信息应用到课堂教学中，由于没能很好应用时政信息，故而收效甚微，多是要求学生将课本上的重难点、概念等死记硬背下来，兴趣是最好的老师，初中政治教学的第一要务就是要激发学生的学习兴趣。在授课时应用崭新的时政信息代替过时的案例，增强新鲜感和时代感，创设良好的学习情境。 　　二、开展时政教学小活动，培养学生理论联系实际、学以致用的能力 　　贴近实际、贴近生活、贴近未成年人是初中政治教学遵循的一条重要原则，因此，应用时政信息时，需要从学生的思想实际和生活实际出发，引导学生参与教学过程，开展