四年级全一册信息技术教案－ 1初识“WPS文字” ｜苏科版（2015） .docxVIP

第1课初识”wps文字” ■教材分析 本课是四年级信息教材第1课，是WPS文字软件应用课程的初始课，面对日常生活中应用广泛的Office系列软件，我们教学的国产软件WPS应该如何教学和知识迁移，是我们应当思考的问题。该课题的第一课主要知识点是打开软件、认识软件界面和保存。 ■学情分析 学生对Office系列软件比较熟悉，可比较异同，适当进行知识迁移。 ■教学目标 1．知识与技能 学会启动、退出“wps文字”程序。 了解“wps文字”窗口的组成，能进行简单的应用。 学会保存“wps文字”文件。 2．过程与方法 通过情境创设，激发学生的学习兴趣。 通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存“wps文字”文件的方法。 3．情感态度与价值观 在初步认识“wps文字”的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神。 4．行为与创新 感受“wps文字”程序丰富的功能性。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 “wps文字”窗口的组成。 2．教学难点 “wps文字”窗口的组成及简单应用。 ■教学方法与手段 学生自主探究学习、知识迁移学习。 ■课前准备 多媒体课件、练习文档 ???? 教学环节 师生活动 设计意图 生活导入 师生对话：喜欢什么样的电视节目？ 生：回答问题，并归纳，什么样的节目吸引我 引出“奔跑吧，兄弟！” 教师引导：制作一个综艺秀海报，宣传你的节目 由此，引出制作工具“wps文字”展示作品 ????从生活实践出发，引出求知欲。 任务一“找一找” 师：wps文字是一款专业编辑文字的软件，如何能在自己的屏幕上找到并打开它？ 生：尝试打开软件（自我练习） 师：总结三种打开方式 l?双击桌面快捷方式 l?右击桌面快捷方式 l?开始/程序/wps抢鲜版中打开 ???? ????突出多种解决问题的途径，把问题生活化、途径化、具象化。 任务二“美一美” 师：找寻自己最喜欢的节目，打开桌面上的素材“我型我秀”文件夹，说说自己最喜欢哪个节目。 生：进行自我选择 师：带领学生打开文件夹，找到自己最喜欢的节目，讨论如何能突出节目的精彩？ 生：必要的美化和修饰。 （以一位学生为蓝本，师生共同探索开始中的文字选项卡中的部分选项） 展示半成品 生：讨论，我会选哪一种？我会如何美？ 操作实践，教师巡视辅导。 ? ?? ??让学生自主寻找学习的主题，如何找到自己的突破口，寻找问题的答案。 任务三“秀一秀” 师：展示部分学生作品，引出思考？用的是什么工具？在哪里展示出来？ 带领学生认识wps文字的界面（选项卡...） 游戏：我来认一认。 师：打开刚才的半成品，思考，如何加入我的元素？ 生：加入自己的名字，学校等等... 再次练习创作。 ????体验之后，学习主要的界面，让学生能有切实的感受。 任务四“存一存” 师：展示部分学生作品，并进行点评。 展示部分样例，出示点评标准。 生：思考如何把自己的作品保存下来？? 探索：如何保存。 广播：两种保存方式。 l?快捷方式保存 l?文件中的保存。 ? ???评价作为贯穿始终的重点，让学生自我修正，自我提高。 评价小结 展示作品：还能有哪些用途？ l?电子报刊 l?电影海报 l?宣传橱窗 l?小型动画 ? ??拓展视野，通过各种方式理解软件的概念。 ■教学反思