集体备课、教研活动方案(精).docVIP

襟江小学、滨江实验学校 (小学部 2011 年秋学期集体备课、教研活动双向沟通方案 一、指导思想 讲堂教学是促使学生发展、提高教学质量的最根本途径 ,备课、商讨是教师整合课程资源 ,采用适合的教法 ,完成课程目标的重要环节。为了加强襟江小学与滨江实验学校 (小学部各备课组、教研组之间的双向沟通 ,促使双方教学、教研质量的不断提升 ,真实形成多维互动的讲堂教学模式 ,特拟订校级集体备课、教研活动双向沟通实施方案 ,以完成教学优势互补 ,资源共享 ,提高双方的教学质量。 二、双向沟通的主要形式、预期目标 以集体备课、专题商讨、听评课等形式为主 ,致力于提升教师专业素质和教学能力 ,不断提高讲堂教学质量。 三、双向沟通的实施策略 1.集体备课由各备课组长组织实施 ,教研活动由各教研组长组织实施。 2.根据教学进度 ,双方备课组长、教研组长预先商定集体备课课题、商讨专题并 提早见告组内成员 ,安排听评课活动的须预先定好上课教师及上课班级。 3.每个活动参与者均须提早钻研教材 ,深入思考 ,写好 “集体备课讲话稿 ”或 “教研活动商讨提纲 ”,组长组织共同商讨、集思广益。 4.主备人根据备课组成员的建议 ,精心设计 ,形成详尽的预案 ,力争规范、科学 ,然后发到公共邮箱 ,其他成员结合各班实际进行 “二次 ”备课 ,课后要进行教学反省 ,记录教学得失。 5.集体备课一般流程 : 定好课题、熟悉教材、个人备课 —— 提出问题 —→ 主备讲话、把握重点 —→ 共同商讨、解决问题 —→ 形成预案、散发教师 —→ 结合实际、二次备课 —→ 讲堂实施、信息反应 —→ 教后反省、理论提升。 四、活动安排 1.各备课组、教研组每学期保证一次沟通活动 ,争取两到三次。 2.活动内容、时间、地址等详细事宜 ,由双方组长共同商定 ,并报各校教导处备 案。 3.活动不拘形式 (集体备课、听评课、专题商讨、作业互阅等 ,地址不限 (两校皆 可 ,但要保证质量 ,提高实效。五、组长职责 : 1.协调组织好每次沟通活动 ,定好课题、活动地址、中心讲话人和研究课的执教 教师 ,敦促主备把写好的教案发送到公共邮箱。 2.记录各校每次沟通活动的出勤情况 ,如实将汇总结果交给各校教导处。 3.选定活动记录人 ,每次活动都要有详尽的记录。 (滨江实验学校活动当周五下 午散学前将活动资料交至教科室 附:各备课组长、教研组长一览表 泰兴市襟江小学教务处 泰兴市滨江实验学校教务二处 二〇一一年九月二十六日