Module 2 Experiences Unit 3教学设计（外研版八年级英语下册）.docxVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 Module 2 Experience Unit 3 Language in use 教学设计 【教学目标】 Get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in this unit. To summarize and consolidate the present perfect tense. To be glad to listen to others’ experiences and share the happiness with each other. 【教学重点】 To be able to write a passage to introduce one’s experience. 【教学难点】 Through listening, speaking and writing, let students practise the present perfect tense. 【教学方法】 PWP method, task-based method 【教学手段】 A tape recorder, multimedia and some pictures 【教学过程】 Teaching Procedures: Step 1 Warming-up Work in pairs 1. Revise the sentence “Have you ever…?”和现在完成时 2. Language practice 1) _____ you ever _____ any prizes before? 2) I haven’t ________ much. 3) They _____ _____ to many interesting places. Step 2 Presentation 现在完成时 一、概念 现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。 二、句式结构 1. 肯定句式：主语+have/has+动词过去分词+其他。 2. 否定句式：主语+have/has+not+动词过去分词+其他。have not 和has not分别缩写为haven’ 和hasn’t。 3. 一般疑问句式：Have/Has+主语+动词过去分词+其他? 肯定答语为Yes, 主语+have/has.； 否定答语为No, 主语+haven’t/hasn’t. e.g. I have seen the film twice. 我看过这部电影两次。 We haven’t met him before. 我们以前没有见过他。 —Has she taken the medicine? 她吃过药了吗？ —Yes, she has./No, she hasn’t. 是的，她吃过了。/不，她还没吃。 4. 巧记现在完成时：学习现在完成时，谓语结构要记住。 “have/has＋过去分词”主要用法影响或结果。 just, already常用着，过去动作或状态。 一直延续到现在，for或since把时间带。 三、动词过去分词的变化 1. 规则动词过去分词的构成规则与规则动词过去式的构成规则相同。 1) 动词一般在词尾加“-ed”。如：work→worked→worked 2) 以“e”结尾的动词，词尾加“-d”。如：live→lived→lived 3) 以“辅音字母+y”结尾的动词，将“y”变为“i”，再加“-ed”。如：cry→cried→cried 4) 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“-ed”。如：stop→stopped→stopped。 2. 不规则变化：不规则变化没有规律，需要在日常学习中加强记忆。如：do→done 做；go→gone 去；see→seen 看见；wake→waken 醒 Step 3 Practice Write questions for the questionnaire with Have you ever…? 1. Look at the pictures and make sentences with “Have you ever…?”. 1) have a Western meal Have you ever had a Western meal? 2) live in another city Have you ever lived in another city? 3) enter a singing competition Have yo