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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 新课改实践心得高中英语 作为一名年青的英语教师，经过参加学校组织的 月份的新课程网络培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观点，提高了教育教学水平， 在沟通、学习、总结中不断获得新知。下面我就谈谈这几天的收获和体会. 我省高中新课程教学改革已经全面展开，教师必 须面对中心是以人为本，教学鉴于学生的发展； 鉴于现实生活经验和真切教育情景”；鉴于对话与交 ；鉴于问题探究进行教学的全新教育理念。这对我们教师来说是一种巨大的挑战。教师要进行角色的变换，确实地更新教学的理念方法，自觉学习运用信息技术，建立同样的师生关系，体现教学相长，培养学生的创新精神和实践能力。随着新课改的不断深入，探究式的学习方法将会越来越受到人们的普遍关注。在新课程理念的指导下，我们要不断的钻研新课程，探讨新教法，在教学上不断创新，真确实现教学相长. 下面我从讲堂教学方面说说我的一些见解。 一、课前的准备要充足。 学生不单应从教科书中获得众多信息，还应从日 常生活、文艺作品，及各样有益的活动之中建立起 知识信息圈。所以，教师也应打破讲堂教学与学生课外生活的壁垒，采取有效举措把国内、外国、校内、校外、课内、课外各样有用的知识资源调换起来，利用社会的大讲堂去增加学生的社会见解，力争课内与课外活动相结合。帮助学生拓展知识，开阔视野，发散思维，并引发他们的兴趣。也就是说除了书本上介绍的有关知识外，我们还应收集更多的知识资料和有关的图片以达到最正确的教育效果。 二、讲堂上的指导要明确。 实践探究活动，并不是让学生纯真自由地去开展活动，而是指经过师生之间教与学的双方活动、相互作用，使学生掌握知识和技术，使身心获得一定发展提高的过程。学生毕竟没有多少的实践经验，所以，预先有关活动的方式、途径、经验的总结等等，都需要经过教师的明确指导，使学生做到成竹在胸，在此基础上创造性地去达成任务。 三、时间上的安排要合理。 尽人皆知，现在学生学习任务重、时间紧，真切能够自由支配的时间历来不多，平时更是少得可怜。那么，怎样引导学生自觉地参与到实践探究活动中来？ 所以把活动布置在周末歇息日，甚至安排上两个星期 的时间，使学生有足够充裕的时间来准备，达到自己最理想的效果。 四、活动的评论体系要完善。 评论的目的是为了培养学生的成就感和自信心，激发他们的学习兴趣。所以我们的评论应当是面向大部分，并鼓励少数超常的学生追求优异。对待每位学生的每一次作业，要仔细批阅；关于优异的和有进步的学生要有所表扬；关于优异的作业或作品，也要尽可能地把它们展览出来。比方：把某位同学的环保文章送到校刊上发表，以后他的积极性会更高。其他，要把自评和他评相结合，引入个体标准。同时请大家自评今天我最大的收获是什么？，使评论成为学生认识自我、发展自我、管理自我、激励自我的一种手段，以增强学生发挥自我潜能的决心和勇气。 总之充足积极的准备好每一节课，立足讲堂，回归讲堂，研究讲堂，创新讲堂，搞好评论体系对实施新课程、推进新课程，具有重要意义。 经过自我学习，我的心得体会是在新课改中首先需要转变的就是观点，教学目标上要转变观点。在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和 条理性。教师在教学中把知识范围、重点、难点反复权衡估计，围绕它来展开自己的教学过程，平时会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观点的培养。可是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑怎样使学生在探究性学习的过程中达到这一目的。 其次在教学策略和方法上要转变自己的观点，把“金子”变成“点金术”，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。新课改理念要求学生的英语科学修养是不可能纯真地依赖知识的传承、讲解、灌注来形成的，必须改变教学策略和改良教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯串于全书的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，在教学策略上要保证探究性学习活动的数量和质量，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，进而达到预期目的。可是高考这个指挥棒依旧牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到讲堂时间的影响，二是受到一些教学设施的限制，所以只能合适的时间合 适的场所进行，在讲课时一些注意点仍是要好好把握的，把知识点贯串到自己的讲堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。 第三在教学内容上要转变观点，打破学科之间的限制，要重视知识之间的迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分