nit5 Im cleaning my room.（Lesson28）｜人教精通版 (2)版版.docVIP

Unit5 I’m cleaning my room. Lesson 28 一．教学目标及要求： 知识与技能目标： （1）在前两课的基础上,学会运用下面的句子： What’s Li Yan doing? She is sing a song. What are you doing? I’m telling a story.学会运用下面的句子play the guitar ,play the violin, tell a story, sing a song,在创设的真实情景中进行交际。 （2）在对话练习中，学会基本的自主学习方法，逐步形成与同伴合作学习的意识。 过程与方法: （1）能够对前面的知识进行复习，在教学中提高学习英语的兴趣。 （2）能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。 情感态度与价值观： 学会运用本课的重点，在创设的真实情景中进行简单交际。 二．教学重、难点： （1）学习并运用以下的句子和短语：What are you doing? I’m telling a story. tell a story, sing a song （2）学生能书写本课的句子以及句型。并能用本课的句型在真实的情景中运用到位。 三．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。 四．教具：课件。 五．课时：一课时 六．教学步骤 （一）热身\复习（Warm up\ revision） 1. 复习第25课的内容。教师出示第25课的教学课文视频（学生自己配音），引导学生问答。 【设计意图】：巩固所学知识，为本课新知学习作铺垫。 (二)新课呈现（Presentation） 1. 教师出示本课的教学故事,让学生认真观看，将图片与文字建立联系，操练短语的发音。tell a story, sing a song, play the guitar ,play the violin, 【设计意图】：此环节可以训练学生对拓展短语的音形义用的掌握情况。 教师播放录音，引导孩子一边打开书，一边听录音跟读，整体感知。 【设计意图】：此环节可以加深学生对核心语言与拓展词汇的理解能力。 操练chant。所有组表演。 【设计意图】：通过操练对话，引出本课重点。 4.播放视频，让学生模仿听读，分组读。 5.书写巩固，让学生练习写单词句子。引导学生边写边读。 【设计意图】：此环节训练学生书写能力，为今后学习英语打下坚实的基础。 6.学生练习“chant”,并自编chant进行表演。 【设计意图】：此环节给学生发挥想象的空间，更好的提高综合运用 此环节可以更好地增加课堂学习气氛。 3.让学生读对话，并表演对话。 【设计意图】：采用活动，让优秀的孩子提高口语能力。让孩子能高兴的投入到本课的学习中去。 七．作业布置（Homework） 八．板书设计 Unit5 I’m cleaning my room. Lesson 28 tell a story, sing a song What are you doing? I’m telling a story. What’s Li Yan doing? She’s sing a song. 课后反思 本课时的设计,在新知的呈现和游戏的设计上都以培养养学生的学习兴趣为主,让学生积极参与到课堂中来，使学生在演中学,在学中演，充分的变被动学习为主动学习。在教学过程中，真正做到以学生为主体，多向互动合作为手段，积极尝试自主学习途径，激发学生勇于创新的精神，体现出新课程的理念。 课程的前过程学生由于有些紧张，在表演上有些不太自然，之后在老师的示范下及鼓励下学生的表现好多了。特别是最后的对话表演，每个组的同学都积极的表演。 课堂气氛最后被调动起来了，但是遗憾的是因为在前面的操练时有些耗时间而导致后面的表演时间没有充足的体现出来。我应该将每一步都计划好时间。