真分数假分数教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 真分数和假分数 五（2）郭凤荣 教学目的： 知识与技术：认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特点，能鉴别真分数和假分数。 2．过程与方法：在察看、比较、解析、归纳、猜想、考证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象归纳能力。 情感态度与价值观：感觉数学的价值，渗透分类的数学思想方法。 教学重点：理解真分数和假分数的意义、能正确判断真分数和假分数。 教学难点：归纳出真分数和假分数的意义。 教法：组织、引导 学法：自主、探究、合作 教学准备：多媒体课件 教学过程： （一）复习导入： 1、什么叫分数分数的分子、分母和分数线各表示什么 2、 2/3 、6/7 表示的意义是什么 3、说出5/6、3/4、7/8 的分数单位及它们各有几个这样的分数单 位。 （二）探索新知 活动一：涂一涂，初步认识真分数和假分数。 把一个圆看作单位“1”，分别涂色表示它下面的分数。 ①边涂边说一说每个分数各有几个 ②那5个该怎样涂呢在下面试一试。 能说一说这个分数的意义吗 （把单位“1”平均分红（ ）份，表示这样的（ ） 份的数是( ) 分别涂色表示下面的分数，并填一填。 （ ）个（ ) 是( ) ； 里面有（ ）个 ， 它表示把单位“1”平均分红（ ）份，这样的（ ）份是 活动二：比一比，深入探究真分数和假分数的意义 1．比较上面分数的分子和分母的大小，能够把这些分数分红几类 先分一分，再在小组里沟通。（将分类结果展示在小黑板上） 2．自学课本第53页，高声地把真分数和假分数的观点读出来，你 能根据真分数和假分数的定义将上面的分数从头分一分吗真分数： 假分数： 活动三：练一练，娴熟划分真分数和假分数。 小组议论：这里有几个假分数说说你怎样从图中看出来的。 察看下面每个图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母 的大小。 (三)检测 （四）总结：今天这节课我们学习了什么内容结合生活实际，用真分数或假分数说一句话 （五）布置作业：小组合作，以本节课所学知识为主，为下节课设计 一组复习题。 六、板书设计： 真分数和假分数 真分数：分子分母、真分数1 假分数：分子≥分母、假分数≥1