五年级数学上册第三单元小数除法3.1除数是整数的除法二教案西师大.docVIP

3.1 除数是整数的除法（二） 【教学内容】 教科书第 46-47 页例 2、例 3 及课堂活动和练习十的相关内容。 【教学目标】 1. 理解并掌握小数除法中除到小数末尾还不能除尽，需要添 0 继续除和两个数相 除，除到个位不能除尽，需要在商的末尾打小数点后，在被除数的末尾添 0 继续除的计算 方法。 在探究小数除法的计算方法的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 【教具学具】 多媒体课件、展示平台。【教学过程】 一、导入 课件展示： 教师：比较这两组数的大小，你发现了什么？ 引导学生说出它们大小一样，发现在小数的末尾添 0，小数的大小不变的规律。 教师：同学们，上节课我们学习了除数是整数的除法，这节课我们首先一起来回顾一下。请同学们算一算 25.6 ÷ 8。 学生独立计算，请一名同学汇报计算情况。 着重提醒学生 24 表示什么，个位上的数不够除时怎么处理的， 16 又表示什么。 二、学习例 2 教师：看来同学们对我们已经学习过的除数是整数的小数除法掌握得非常好了，那我们接着看下一题。 课件展示例 2 主题图。 教师：请同学们观察主题图，你获得了哪些信息？可以怎样列式呢？ 1 学生说，老师板书。 46.5 ÷ 62 教师：请同学们独立计算，注意你在计算过程中遇到了什么新问题？ 学生有可能提出这样几个问题： 46除以 62 不够除怎么办？ (2) 余下 31 个十分之一，但