高中政治统编版必修四哲学与文化6.1价值与价值观 教案 .docVIP

第六课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 教案 学习目标 知识目标：理解价值、价值观的内涵。 能力目标：能够衡量人的价值，能够运用价值观的驱动、制约和导向作用解释实际问题。 情感、态度、价值观目标：形成奉献社会的积极态度，认同社会主义核心价值观，自觉树立正确的人生观和价值观。 重点难点 1.教学重点：价值观的导向作用 2.教学难点：物的价值与人的价值的不同之处 教学过程 话题导入： 介绍《脱口秀大会》中选手李雪琴网红出身、北大学历、脱口秀的职业选择以及网络上对其价值和选择的争议，同是北大人钟芳蓉的选择也让很多人感到疑惑不解，北大人樊锦诗有着自己一辈子的选择和坚持，怎样理解价值和价值观，价值观有怎样的作用？导入本节课：价值与价值观 总议题：如何理解价值与价值观？ 板块一：议题一，怎样算一个有价值的人？ 播放视频：李雪琴脱口秀 互动：看了李雪琴的短视频，你有什么感受？ 出示材料：李雪琴成为网红后，很多人来骂她“傻子”、“博眼球”……后来她的学历曝光后，大家骂得更凶了。“原来你是在装傻子，太丢人了！”、“北大毕业当网红？你这不是浪费国家的栽培吗？”、“你不为国为民，跑去拍土味短视频？“。李雪琴对此不以为然，她认为自己没别的本事，“念了北大就不能当废物吗？” 思考：李雪琴作为北大毕业生当脱口秀演员浪费了国家的栽培吗？她是废物吗？为什么，你怎么看？（鼓励学生发表个人看法，引导学生从不同角度分析李雪琴的价值） 与此同时，有很多人对她的价值给予了肯定。 出示材料：受到央视、中国青年报、作家史航、观众的褒奖。分析：对社会和喜剧行业作出贡献、得到了大家的喜爱和肯定，实现了自我的满足。（以材料分析的方式引出人的价值包括个人价值和社会价值，人既是价值的创造者，也是价值的享用者。） 设疑：人的真正价值在于社会价值还是自我价值？ 出示图片和材料，思考：这些人感受到做的事情有意义的共同点是什么？ ——正经乐队说：“我若能让一颗心免于哀伤，那我便不虚此生。” ——李雪琴说：“作为一个曾经的抑郁症患者，我知道痛苦的滋味，所以我才更想把快乐带给你们。” ——李佳琦说：“有一次我在淘宝上看到了一条评论，‘谢谢让我在60岁的时候遇到了李佳琦，我年轻的时候不能变美，但是我可以在自己60岁的时候涂上自己喜欢的口红。’那一刻，我觉得，哇，我做这个还蛮有意义的。” (通过展示正经乐队、李佳琦、李雪琴三个人对自己价值的理解，使学生认识到人的价值主要在于对社会的贡献，引出评判人的价值的标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献；人的贡献是多方面的，可以是对某个人或者集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。） 举例：钟南山、张伯礼、张定宇的对社会的贡献和价值。 思考：人的价值和物的价值是一回事吗？ 出示内容：哲学意义上的价值：客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 生活中举例说明物的价值。 区分物的价值和人的价值，物的价值单向需要与满足，人的价值双向需要与满足。 我们常常说我与你三观不合，价值观就是这三观的其中一观，什么是价值观呢？ 板块二：议题二，什么是价值观？ 网络作为一个自由、开放的地方，每天都在上演着不同观点的碰撞和交流。最近有一个话题频频上热搜，藏族小伙丁真爆火，引起大量网友的广泛关注和喜爱，同时也展开了关于丁真未来发展方向的讨论。 材料：热搜“丁真该不该离开草原发展”，有的人认为他应该多出去看看外面的世界；有人建议他做网红；为家里创造好的生活，有网友认为他可以像李子柒一样拍生活视频，让大家了解藏族草原生活；还有人希望他做理塘县的形象大使，宣传旅游、带货，促进家乡发展；还有人觉得他应该继续养牛养马，过属于自己的生活...... 讨论：面对爆红，你认为丁真应当怎样选择？（在互动中引导学生理解，网友对丁真未来发展的不同建议就是网友们的价值观，我们对丁真的评价是你我的价值观，丁真本人对人生的选择是丁真的价值观。） 引出价值观的含义：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 板块三：议题三，价值观有什么样的作用？ 1.材料：钟芳蓉高考676分选择考古专业 ,留守女孩专业选择引争议。湖南省文科第四名。由于她选择了北京大学的冷门专业考古，而备受关注。有人说，这么好的成绩，应该选个将来待遇高的专业。而钟芳蓉则说，我觉得我不需要很多钱。 视频：钟芳蓉的选择。 讨论：钟芳蓉的选择，你怎么看？如果是你，你怎么选？为什么大家对钟芳蓉的选择有不同的看法和认识？ (通过讨论引导学生明白价值观会影响人们对事物的认识和评价，价值观不同，对事物的认识和评价也就不同。价值观影响人们的行为选择，钟芳蓉喜欢考古和历史，认为考古是有意义有价值的，因此