（教案）五级下册语文《埃及的金字塔》第课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 埃及的金字塔（第二课时）教案 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受古埃及人民的勤劳和智慧。4.感悟金字塔的宏伟、精巧，体会说明文的表达方法及这样写的好处。5、交流课前学生收集的有关金字塔的资料，激发学生对古埃及人民的智慧和超人才干的赞叹之情教学重点难点：感悟埃及金字塔的宏伟与精巧，激发学生对古埃及人民的智慧和超人才干的赞叹之情。体会说明文的表达方法及这样写的好处。教学准备：1.学生课前搜集有关金字塔的资料。2.多媒体教学课件。教学过程：一、复习旧知，巧妙导入。1、这一节课，我们继续学习——《埃及的金字塔》【生读课题】2、说起埃及的金字塔，你想到了文中的哪些词？（交流、齐读）这样举世闻名的金字塔，课文向我们介绍了两个方面的内容，文中用一句话巧妙地将它们融合在一起。（齐读）【板书：宏伟精巧建造】这节课我们就重点来研读这两方面内容，（走进语言文字，感悟语言文字。）二、深入文本，层层递进感受宏伟——1.我们首先来看一看金字塔的宏伟吧。请同学们默读课文第3自然段，用直线画下能让你眼前浮现出金字塔宏伟气势的语句，再细细读一读。尤其读到哪些词语更让你心头为之一惊？把它圈出来，在旁边写一写你的感受。2.互动交流：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。①这几句话有一个共同点，是——（板书：数字）②这些数字是鲜活的，是富有生命的，它们足以表现金字塔的宏伟气势，你被哪些数字震惊了？③指导学生交流：A.146米40层（点击变红）(1我们的教学楼是4层，40层相当于10个教学楼的高度，这样的高楼让你想到了哪些词？（高耸入云、直插云霄、顶天立地、危楼高百尺、手可摘星辰）(2)这么高的金字塔！同学们，闭上眼睛想一想，那该是什么样子？(3)来，把看到的样子读出来！【指名读、齐读】(4)总结渗透：这样一比较，就把146米多高变成一幅我们所熟悉的画面。（板书：比较）让我们一下子就感受到了金字塔的——高。过渡：你还被哪个数字震惊？B.绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。(1)指名谈谈自己的体会。读出惊讶。（2）我们学校操场一圈大约250米，1000米就相当于要走4圈。这些数字又让我们感受到了金字塔的（大、底边周长之长）。读出你们的惊讶（感受）。C.塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均??60万个车皮。(1)这儿，让你为之一惊的词语是——？（继续说——）（有补充吗？）将你的为之一惊读出来。【地球的一周是40000千米一列火车，如果60个车皮的话，它要运多少次？10000次】(2)精确的数据，简单易懂的两次假设【板书：假设】让我们读懂了金字塔所用石块是如此之多，如此之重。就用你们的朗读来表现出你的不可思议与惊讶不已吧！。3.这一段中还有哪些语句也写出了金字塔的宏伟壮观？【出示：为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿，全部工程用了整整30年时间。】②导学生抓住“10万人”、“30年时间”体会【人数之多、时间之长、工程多么浩大！】据历史记载，当年，每3个月便换一批人，每批十万，估计一下整整30年，要多少人次（1200万人次）你来读出来。②同学们，从这句话里，你还读出了什么？(劳动的艰辛与环境的恶劣)那个词语让你有了这样的感受？（曝晒）③透过曝晒，我们仿佛看到了那充满艰辛的劳动场面？④是呀，与其说金字塔是用巨石垒成的，还不如说金字塔是用古埃及人民的汗水凝结而成的，带着我们的理解，带着我们的感情一起读——4.小结：如此之高，底面如此之大，所用巨石如此之多，之重，全部工程所花人力之多、时间之长，实为历史罕见。这样的工程真是——（生读：宏伟）领略精巧——5.过渡：埃及的金字塔是宏伟的，也是精巧的，课文中哪些语句写出了它的精巧？【出示：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。】指名交流：你从哪儿看到了金字塔的精巧？（点击变红：平整紧密连都）预设①生：这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。师：为什么连锋利的刀片都插不进去？（磨得很平整砌合得很紧密）师：当时，可都是手工磨制，这些工匠能把石头磨得如此平整，真是（能工巧匠、巧夺天工）啊！石块与石块之间砌合得很紧密，看（图示）可以说是——严丝合缝。真实令人惊叹！读出你的惊叹来！（齐读）②这句话中