部编版五年级道德与法治上册第5课《协商决定班级事务》第一课时教学设计说课稿.pdfVIP

部编版五年级道德与法治上册教学设计说课稿 第 5课 《协商决定班级事务》第一课时 一、教材分析 《协商决定班级事务》这一课是根据课程标准中主题三 “我们的学校生活”第 4 条 “体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情 ；学会和同学平等相处。知道同学之间 要相互尊重 ，友好交往” ，第 5条 “知道自己是集体中的一员 ，关心集体 ，参加集体活 动 ，维护集体荣誉 ，对自己承担的任务负责”，第 6条 “知道班级和学校中的有关规则 ， 并感受集体生活中规则的作用 ，初步形成规则意识 ，遵守活动规则和学校纪律” ，第 7 条 “通过学校和班级等集体生活 ，体会民主、平等在学校生活中的现实意义 “而编写的。 本课由三个板块组成 ，通过三个板块的教学 ，层层推进 ，帮助学生认识程序对保障 民主管理的作用 ，理解协商所要遵循的基本原则 ，形成规则意识和民主意识。 二、学情分析 学校教育中 ，学生通常以班级为单位共同生活。班级生活构成了简单却真实的小社 会 ，班级是学生感受和实践民主生活、培育民主素养的基本场域。已经初步形成民主观 念的五年级学生 ，希望在社会生活中能够受到公平与公正的对待。这一阶段的学生希望 在公共生活中能够充分表达自己的感受和见解。但是