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小学语文诵读教学研究《春晓》教案 小学语文诵读教学研究《春晓》教案 城西小学单廷霞 教学目标 1、通过自主学习，学会课文 5 个生字，拓展学习部分新字，进一步 巩固对形声字造字律的认识。 2、自主、探究学习古诗，理解诗句的意思，进一步体会古诗的意境 和作者的情感。 教学准备 多媒体课件，生字卡片。 教学过程 一、课件创设情景，指导练习说话。 1、出示画面春天，百花盛开，枝头，不时有小鸟飞来，唧唧喳喳地 叫着，到处春意盎然。 2、看画面引导学生练习说话。 3、是呀！春天多么美好。 这节课，就让我们一起来学习一首描写春天景色的古诗。 课件出示古诗 二、自主学习生字，初步了解古诗。 1、自由诵读古诗，说说这首诗给你的第一印象。 2、读通古诗，自己找合作伙伴学习生字。 3、交流反馈你对哪个生字最感兴趣？有什么好办法识记。 晓 晓 是天亮的意思，所以用日字旁。 晓 字在书写时不要在右上角多一点。 本文指的是 早晨 2 眠 眠 用了目字旁，眠的意思是 睡觉 眠 右边是人民的 民 自学 觉、处、闻。 4、小朋友合作探究，拓展学字。 小朋友们学会了 晓 字，你们还认识和 晓 字长相很像的姐妹吗？请 你把 它 介绍给大家。 学生回答情况例举 烧、浇、绕 5、指名诵读古诗。 6、教师简介作者。 7、理解题意，重点理解 晓 的意思。 三、提出研读专题，研究学习古诗。 过渡