弯道跑教学设计 1.docVIP

水平三（五年级）《弯道跑》教学设计 水平：水平三（六年级） 人数：45 授课教师： 教学 内容 1、弯道跑“十字追逐跑“游戏 2、学蚂蚁走路 教学 目标 1、通过游戏的方式，让学生掌握弯道跑技术。 2、利用各种游戏发展学生身体素质，提高参与运动的积极性和热情。 教学重难点 重点：正确的身体姿态 难点：身体重心平衡的掌握 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 时间 次数 强度 开 始 部 分 一、课堂常规： 1、集合整队，清点人数。 2、师生问好。 3、宣布本课教学内容及要求。 3、检查服装、安排见习生。 4、队列练习。 二、准备活动： 1、慢跑（开火车）游戏。 2、自编“数鸭子”快乐韵律操。 1、语言引导：孩子们老师想邀请你们坐火车出去旅行…… 2、激发学生学习兴趣。 3、与学生一起参与游戏活动中。 4、语言提示鼓励 1、语言提示，火车转圈上山，转圈下山，（螺旋跑） 1、组织： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ▲ 1、认真听讲，活跃思维。 2、高手运动氛围。 3、在教师的引导下积极进行热身运动。 4、大胆展示，积极练习。 组织：螺旋跑 使学生能集中注意力并自觉遵守课堂纪律，同时拉近师生关系。 利用开火车的游戏和快乐韵律操，来带动、激励学生 参加体育锻炼的积极性和热情。 3分钟 7分钟 1次 1次 弱 中 基 本 部 分 一、十字追逐跑游戏： 游戏方法：全班分为人数相等的四个组，各组分别站在十字线上，并一路纵队面向圆圈。各组第一名同学站在圈外，听到起跑口令后，各组一名同学同时起跑逆时针跑一圈回到本组位置并与下一名同学击掌，第二名跑出，直到各组所有同学们跑完，本轮游戏结束。 二、学蚂蚁走路： 模仿蚂蚁行走的动作 讲解游戏方法。 观看视频。 3、邀请八名学生与老师一起示范动作。 4、提示学生体会摆臂动作和身体重心的控制。 5、强调学生遵守游戏规则，并注意安全。 6、引导学生的团队合作意识。 7、教师参与游戏中同孩子们一起玩。 8、实时队学生的练习情况进行点评和鼓舞。 1、语言引导学生：蚂蚁走路的姿势是什么样的，比一比哪位小朋友模仿的最像。 2、培养学生用自己的模仿动作进行练习。 3评价学生的模仿动作。 4、强调学生注意安全。 5、教师参与游戏同学生一起融入到欢乐的游戏当中。 游戏组织： 1、积极、快乐的参与游戏。 2、体会弯道跑时的身体姿态与直线跑时的身体姿态有什么不同。 3、与同伴积极合作共同完成游戏。 学蚂蚁走路游戏组织： 1、充分发挥自己的想象力去模仿蚂蚁行走的动作。 2、在老师的指导下，分组练习蚂蚁行走的动作。 3、积极参与游戏，锻炼身体。 为了让学生更好的体会弯道跑，又能比较好的掌控课堂，以十字追逐跑游戏来进行教学，让学生在玩耍中不知不觉的就掌握了弯道跑的技术要领。 多让学生模仿各种动物的形态，走、跑动作，可以为以后进一步教学打下基础，同时还能起到，全身锻炼的效果。 18分钟 10分钟 6次 3次 强 强 结 束 部 分 一、集合、点评 二、放松活动： 通过轻轻的拍击和按摩来放松身体。 三、师生道别，下课。 1、点评学生在本次课中的表现。 2、总结本课内容。 3、语言引导学生，一起完成放松运动。 组织： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ▲ 1、点评自己在本课学习中的表现。 2、根据老师的语言提示，调整呼吸，认真做好放松运动。 回顾本课中自己所学的知识和技能。 静心，是身体的各机能得到缓慢的调整。 2分钟 1次 弱 练习密度 30%(+5%) 运动负荷 110—125次/每分钟 场地器材 篮球场、音响设备一台 课后反思 水平一（一年级）《弯道跑》教学反思 一、教学设想： 1、在开始部分中队列练习时课课练的内容，从一年级开始加强队列练习，能很好的规范孩子们的行为习惯和自觉遵守课堂纪律的能力。准备活动中，我把常规的慢跑活动设计为开火车游戏，老师扮演火车头，孩子们扮演车厢。这样设计的优点在于可以高效、有序的组织好孩子们，同时让他们能感受到游戏给自己和小伙伴们带来的快乐，避免了教学组织中出现的凌乱和练习时的枯味。 2、基本部分中的弯道跑教学，我没有更多的去给孩子们讲解、示范弯道跑中的技术动作，因为孩子们年龄太小，对技术动作要领的领悟能力还不够强，所以，我将弯道跑教学设计为十字追逐跑游戏，让孩子们在游戏中去体会在弯道跑时，身体姿态的变化与直线跑时身体姿态的变化有什么不同之处。小结的时候，我再给他们提问，让孩子们在无形中掌握弯道跑的基本动作要领。同时在玩追逐跑游戏时，每一组都会有四名小朋友在你追我赶，这样就更好的激发了孩子们跑步的热情，在本环节中所有的孩子都在尽情的奔跑，忘掉了累、记住了高兴和欢乐。 3