部编版人教版四年级语文下册《10绿》精品教案教学设计小学优秀公开课5.docxVIP

10.绿 【教学内容】 教科书 P38~39 内容。 【教学目标】 会认 2 个生字，会写 4 个生字。 能有感情地朗读课文，背诵课文。 理解诗歌内容，体会诗人所表达的思想感情。 【教学重点】 了解诗歌内容，感悟诗歌中表现出的主旨：绿是生命的象征，生机勃勃。 【教学难点】 学习诗歌中修辞手法的运用，并能运用到实际学习中。 【教学过程】 第1课时 一、创设情境，导入主题 同学们，想象一下，绿色的世界是什么样的？如果让你生活在这样一个绿意盎然的世界中，你会有什么感受呢？（学生自由讨论，指名回答） 下面我们就一起来学习诗人艾青的诗歌《绿》，感受一下他眼中、心中的绿色世界。 二、范读诗歌，基础学习 教师范读诗歌，学生圈画生字词。 同桌互读，借助工具书解决生字词。 教师检查反馈。 学生自主练习生字书写。三、再读诗歌，理清顺序 学生齐读，边读边思考：诗歌共有几节，分别写了哪方面的内容？ 诗歌共有五节。 第一节：绿色的世界，像是墨水瓶翻了。 第二节：列举绿的颜色。 第三节：自然界的风、雨、水、阳光都是绿的。 第四节：写绿的静态美。 第五节：写绿的动态美。四、课堂小结，作业布置 同学们，这首诗歌围绕“绿”字来写，从各个方面描绘了“绿”，下节课我们继续深入探究，看看作者是怎样一首诗写尽一个“绿”字的。 完成课后练习提升。 第2课时 一、诗词展示，学习新知 （出示诗句）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。