部编版人教版四年级语文下册《习作例文》精品教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

习作例文 ?教学目标 阅读例文，分析例文中按照一定顺序来写景物的方法，体会作者是怎样将游览过程写清楚的。 通过阅读例文，结合批注，学习按照游览顺序写景物的方法。 ?教学重难点 学习例文中按游览的顺序写景物的方法。 体会作者是怎样将游览过程写清楚的。 ?教学策略 把握学生的年龄段的特点，找准训练目标。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学课时 1 课时 ?教学过程 板块一 导入新课 回顾课文。 师导入：这单元我们学习了哪几篇课文？ 预设：《海上日出》《记金华的双龙洞》。（课件出示两篇课文的插图） 回顾主要内容。 ①师：课文主要写了什么？是怎么写的？ ②生回答。 回顾写作方法。 师引导生找出两篇课文在写作上的共同特点。 根据生交流情况，师相机出示：按一定的顺序。3.导入新课。 师述：今天我们来学习两篇习作例文,继续了解按一定顺序写景物的写作手法。 课件出示习作例文。(3)板书课题。 【设计意图】由回顾课文自然引出新知识，再加上师生之间的互动交流，做到了新旧联系，温故而知新，简洁而实用。 板块二 学习例文 1.学习《颐和园》。 阅读例文，整体感知。 ①师：首先让我们翻开课本，走进文本，去欣赏颐和园的宜人风景吧！ ②生自由朗读课文，思考：这是怎样的颐和园？ ③出示课件。课件出示： 这是美丽 的颐和园。 ④生交流。（师相机出示：美丽） ⑤师引导：你从哪个句子中找到这个词的？（生交流） ⑥课件